武汉的徐女士几年累计花费近１２万元，先后为儿子Ｊｅｒｒｙ报了１７个培优班。这些课程包括英语、数学、声乐、画画、手工等。然而，升入小学后，Ｊｅｒｒｙ成绩却不断下滑，变得“中不溜”。徐女士失落又着急：“耗费这么多心血，真的白搭了？”

　　专家提醒家长，“着急”式教育的背后，是父母对子女教育过程的过度参与，不仅会削弱学校的教育功能，而且让孩子的人生“被规划”，可能造成孩子难以承受的“爱的重负”。

　　新华社武汉５月３１日电

　　“新华视点”记者 廖君 冯国栋

　　5岁培优成“神童”,8岁变得“中不溜”

　　２０１３年，新华社报道的“着急妈妈”，让武汉徐女士成为全国家长议论的焦点。她几年累计花费近１２万元，先后为５岁半的儿子报了１７个培优班。这些课程包括英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等。

　　为何如此着急？徐女士说：‘孩子需要专业的幼教，不能输在起跑线上。”

　　徐女士的教子之道引发争议。有人表示理解，更多的人则是质疑，认为“贪多嚼不烂，欲速则不达”。这些声音丝毫未影响徐女士，“培优会让孩子的学习成为条件反射，等他上小学、初中、高中，我就不用再操心了。”

　　刚开始，徐女士确实收获了一些自信。在幼儿园里，Ｊｅｒｒｙ琴棋书画样样会，还在全国性的英语话剧表演中拿了大奖。但自从Ｊｅｒｒｙ上了小学，事情却没有朝徐女士预计的方向发展。

　　徐女士说，２０１４年９月儿子刚上小学时，因为识字多、算术好，进校之初表现非常优秀，成绩排前三。但他会经常抱怨“上学没意思”“学校老师在课上讲的，不听我也会”。担心Ｊｅｒｒｙ因不认真听讲而落后，徐妈妈只好继续给他报培优班，提前让他学习小学课本知识。

　　去年夏天，徐女士被老师请到学校谈话，原因是Ｊｅｒｒｙ上课调皮不听讲，放学不写作业。徐女士跟老师解释，她放学后送孩子去培优，有些作业没有时间做。这一年，Ｊｅｒｒｙ的成绩滑到班上中游。

　　如今，到了小学二年级的下学期。眼看学习任务不断加重，Ｊｅｒｒｙ的厌学情绪越来越明显，成绩也呈下滑趋势。徐女士很着急。她说，非得紧盯着，“如果不监督，他就完全不好好学习”。

　　“为了培优，我们连周末都搭进去了，下雪天都没有请过假。为何到头‘竹篮打水一场空’？”原先信心满满的徐女士，现在有点“迷茫”。“Ｊｅｒｒｙ班上４４名学生大部分参加了培训班，只不过他们报的班数量不同。”

　　如今，徐女士仍在坚持给Ｊｅｒｒｙ培优，已报了５个培训班，学的项目主要有数学、国学、陶艺和英语。仅英语这一项，徐女士就报了两个班，一个是为“应试”，一个是“口语”。她说：“一个班每学期平均要３０００元，又花了１．５万元，周末只能休息半天。”

　　在全国各地，无论在大城市还是小县城，每逢周末，总能看到家长们忙碌地带着孩子穿梭在大街小巷，上各种培训班。

　　过度培训的根源还是在于应试教育的机制

　　教育部门年年下达“禁补令”，但中小学培训市场反而越做越大。多位教育专家说，当学校一线老师大规模地热衷于有偿补课，他们在学校的教学质量可想而知，这个问题必须高度重视。

　　此外，专家认为，过度培训的根源还是在于应试教育的机制，这是当下家长和孩子不得不面临的纠结现状。如果素质教育真正被实施，校外培训班还能有多大市场？

　　华中师范大学教育学院教授范先佐也提醒家长，“着急”式教育的背后，是父母对子女教育过程的过度参与，不仅会削弱学校的教育功能，而且让孩子的人生“被规划”，容易心理脆弱，害怕失败，担心自己对不起父母，可能造成孩子难以承受的“爱的重负”。