桂晓燕           

　　今天这篇“老话新聊”的标题，什么意思啊？凡是小时候跳过橡皮筋的老宁波都知道，这是当年小伙伴们跳橡皮筋时，配合动作节奏念的儿歌。边念边跳，边跳边念：“小皮球，小小篮，落地开花二十一！二无六，二无七，二八二九三十一！三无六，三无七，三八三九四十一！……”依次类推，句句递进，一直念到“八无六，八无七，八八八九九十一！九无六，九无七，九八九九一百一！”

　　老底子，大多数小孩没有什么玩具，但有的是时间和精力，更有许多玩伴。每天放学后，小家伙们就三五成群、七八一伙，在路旁找块空地，或者涌到某一个同学家里去玩。男孩子爱玩滚铁环、擂铜板、打弹子、抽陀螺、掼香烟壳子等；女孩子喜欢跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、挑香棒、掷小沙包等；还有抢四角、跳房子、穿线绷、摸暗子、老鹰抓小鸡、抢窠寻幽猫（“猫”音“曼”）、六月荷花朵朵开，等等。真是花样百出，其乐无穷！

　　现在的小朋友可能会奇怪：“咦，你们介空啊？我们放学后回家做作业都来不及，哪有时间这样玩啊？”

　　如果来一番穿越，那时候的小朋友也会奇怪：“咦，你们介忙啊？一眼眼作业几分钟就做完了，放学不玩啥辰光玩啊？莫非要等到放暑假寒假？”

　　老底子的小朋友愣是不明白，就是眼下正放暑假，现在的小朋友也没有空！有的要上英语培训班、钢琴课、围棋课，有的要练奥数、练声乐、学画画……时间排得满满的哦。实在忍不住想玩一会儿，也不过是一个人在电脑或手机上打打游戏而已。

　　概括起来，从前孩子们的玩法有三个特点，挺有意思：一是成本极低，多因地制宜，或变废为宝。例如跳房子，利用老墙门内现成的石板地，一块石板就代表一间“房子”；而堂前间的四根屋柱则是抢四角的道具；一枚铜钱，一小块绒布，再加几根鸡毛，就可以自己动手做一只漂亮的毽子，等等。二是运动量大，身体得到积极锻炼。例如滚铁环、抢四角、跳绳、跳皮筋、踢毽子、寻幽猫等，都需要跑跳腾挪，玩一次就像参加一次体育比赛。三是集体项目多，培养了孩子们交流互动的能力和团结合作的精神。例如老鹰抓小鸡，就充分体现了这一点。

　　随着互联网的普及，今天孩子们的玩法与老宁波小时候已有很大不同。玩的主要项目是日新月异的电子游戏，这固然反映了社会的发展和科技的进步，但显而易见，也有它自身的缺陷与不足。如业内人士指出的容易上瘾问题，影响身体健康尤其是视力健康问题，符号式机械思维代替人脑的逻辑思维能力等问题。这些是需要引起人们的警惕，加以规避的。

　　尽管大家都清楚，中国的孩子负担太重，中国的教育亟需改革；尽管许多人都懂得“寓教于乐”的道理，也明白玩耍是儿童的天性，剥夺孩子玩耍的权利就是剥夺他们童年的快乐；但是不可否认，由于多年来应试教育的指挥棒神通广大，比齐天大圣一万三千五百斤重的如意金箍棒还厉害，以致现在的许多孩子，已经体会不到老宁波小时候那种“小皮球，小小篮”的欢快和“六月荷花朵朵开”的欣喜。

　　教育改革是一个复杂的系统工程，当然不可能一蹴而就；但我们能不能知难而进，尽力而为，让孩子们在学习之余多玩一会儿，玩得开心一点、轻松一点呢？