桂晓燕           

　　里约奥运会开幕以来，关于奥运和体育的话题自然成了人们津津乐道的热点。大家为中国健儿的奋勇拼搏点赞，也为各国选手的精彩表现喝彩。

　　阿拉宁波与奥运会有特殊的渊源，宁波历史上曾经出现过好几位“奥运牛人”。例如对中国奥林匹克运动的发展贡献卓著，中国第一位国际奥委会委员，被誉为“中国奥运之父”的奉化人王正廷；１９３２年率团首次征战第１０届洛杉矶奥运会，拉开中国参加奥运会历史序幕的鄞县人沈嗣良；被誉为“奥运篮球第一哨”，在奥运历史上首次篮球比赛的决赛中担任唯一裁判的浙江大学体育教授、庄桥人舒鸿，等等。

　　可以说，老宁波对体育运动、对青少年的体质是相当重视的。对于那些从不锻炼、有气无力的后生，宁波老话是这样揶揄的：“廿岁英雄，挑两盏灯笼，如话碰着兜风，还要七冲八冲！”灯笼看起来很大，两盏灯笼挑在肩上，好像挑了副重担；其实里面是空的，分量屁轻；更可笑的是，要是迎面被风一吹，这位“英雄”就会站立不稳，像打醉拳一般七冲八冲！

　　令人遗憾的是，类似这样的“英雄”，现在还不断“辈出”。有调查数据表明，我国中小学生的体质状况很不理想；有新闻报道警示，每年总有一些学生在体育课８００米或１０００米跑步测试时昏倒在地。尽管国家制定了《国家学生体质健康标准》，明确其目的是“为了贯彻落实健康第一的指导思想……促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平”，然而在现实中，有哪所学校不是把“成绩第一”（不算体育成绩，主要指文化课）放在首位？据笔者了解，有些小学在课间休息时，不允许学生在教室外活动，只许坐在教室里安安静静地做作业，可谓是分秒必争，就差悬梁刺股了。学习成绩当然很重要，但如果透支了健康，又有何幸福可言？再说，如果没有强健的身体作基础，成绩能扎实提高吗？能保持后劲吗？

　　有人可能会说，这道理谁都懂，可是没办法啊。谁不知道分、分、分，学生的命根；考、考、考，老师的法宝！有人调侃道：蓝领上班７点钟，白领上班８点钟，金领上班９点钟，红领（红领巾）上学６点钟！哪有时间锻炼啊？也有人认为搞体育太辛苦，谁舍得让心肝宝贝独生子女流汗吃苦呢？

　　总之，无论什么原因，一个不争的事实是，不少中小学的体育教学没有得到应有的重视和地位。要解决这个问题，除了寄希望于教育改革外，我们也要辩证地、全面地看问题，要看到体育锻炼的更多好处哦。

　　无数事实证明，有体育特长的人，不但身体素质好，而且在社会中容易取得成功。据清华大学教授李稻葵调查分析，运动员出身的人，往往具备优秀的心理素质。他们有强大的信心和号召力，懂得如何竞争，懂得团队合作。而这恰恰是一个成功者应该具备的素质。西方的名牌大学特别注重培养有运动员背景的学生，我国的清华附中在“文革”前活跃于校队的队员，几乎都成为后来中国社会的精英……

　　因此，让孩子学一点符合自身特点的体育技能，适当多参加一些体育运动和比赛，将能够最大限度地锻炼他们的体质，拓展他们的心智禀赋，使他们受益终生。到那时，我们看到的将不是连挑两盏灯笼也摇摇晃晃的文弱书生，而是阳光健康、蓬勃向上，能挑起振兴中华民族重担的真正英雄！