丁 旭           

    3月4日，习近平总书记在全国政协十二届五次会议的民进、农工党、九三学社界委员联组会中发表重要讲话，指出中国知识分子具有家国情怀，在中国的历史与现实中做出了应有的成绩，希望知识分子能够继续传承中国文化，为国家的“十三五”规划发展献计出力。

    广大教师作为知识分子的重要组成部分，应该以更强烈的责任感、更积极的教育态度，恪守教师职责，努力做到知行合一，敢于实践，勇于担当。而这些，契合王阳明教育思想的要求，教师应当有独立的治学精神和娴熟的专业能力。

    王阳明的心学思想是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是宁波人引以为豪的精神财富。传承和发扬阳明精神，就应将它贯穿于大学教育及基础教育中。“志不立，天下无可成之事。志不立，如无舵之舟，无衡之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”教师应以立德作为教书育人的出发点，“正心以为本，修身以为基”，努力做到德行合一。尽管教师和学生的教育活动是双向的，但也要重视教师传道授业解惑的主导作用，教师的人格、品德、精神对受教育者的示范影响是巨大的，正所谓“学高为师，身正为范”。优秀的师德师风能潜移默化，影响和推动学生明理向善。

    王阳明“行是知之始，知乃行之成”教育思想的核心内涵，指的是教师内心要树立和捍卫正确的教育信念，若心无信念就会使思想与行为脱节。同时信念与行为要保持一致性，将信念教育落实到学科教学实践，并有效渗透到心理健康教育中，使学生在参与生活、学习、社会实践时，将头脑中抽象的理想信念转化为现实中的行动，做到知行合一。当代学生思想活跃，他们的道德观、价值观、世界观有很强的可塑性，对价值的判断和选择容易受到周围环境的影响。在校园生活中教师与学生朝夕相处，学生对教师的一言一行耳濡目染。这就要求教育者首先要强化正确的道德规范、以身作则，在教育教学的岗位中认真践行社会主义核心价值观，将知与行统一结合并加以示范。

    联合国教科文组织2012年可持续发展教育报告《塑造明天的教育》中，提到了“终身学习”的概念：为什么学习，学习什么，怎样学习。教师也要树立终身学习、主动学习的治学理念，让自己在学习中升华。新媒体联盟《地平线报告》(2016)指出在教育信息化的当今世界，技术运用对教育的巨大变革作用。随着“云计算”和“移动学习”技术进入基础教育的主流应用，教师应当紧跟时代步伐，不断提升专业技能，主动学习先进的信息技术，带动学生有效学习，成为学习者的帮助者、指导者、促进者与支持者。教育工作是一门实践科学，受到心理学、教育学、脑科学、认知科学等学科的多方面影响。教师应该积极主动地学习有助于教育教学发展的理论知识，结合自身教育教学工作，“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，培养知能合一，持续不断地优化教学，推进创新。

    《全民教育全球监测报告（2015年）》显示：全球仅1/3国家实现了2000年全民教育计划所有目标，青年人怠学和低龄儿童辍学仍然是当今不容忽视的教育问题。这让教育者开始警醒，必须正视教育价值观的变化。教育促进社会进步和发展的认识正在逐渐转变，传统教育方式能否满足个人的“投资回报”开始受到质疑。阳明心学倡导的教育理念之一是适应环境，“后之君子，亦当素其位而学，不愿乎其外”。人要学会变通，学会适应环境，不应一味地抱怨环境。

    中国教育学会副会长袁振国在2017年“教师培训的历史转型”主题讲话中，提醒每位教育者都应清醒地意识到：社会变了，这是一个信息文明带来的知识本位、创新驱动的新时代，信息技术深刻改变着人类的学习方式和教育方式。学生变了，成长在互联网快速发展的世界中，学生是e时代的“原生土著”，有与生俱来的互联网价值观，愿意也习惯于通过各种信息手段学习。家长也变了，现在的家长有自己对教育的理解，有很高的教育期望，有很强的维权意识。

    如果教师不能适应环境的变化，教师的优势、教育的功能就难以发挥出来。“自知者明、自胜者强”，教育者要顺应时代和社会的发展，树立责任担当，不断在教育研究和教学实践中充实自己，进而促进教育的更大发展。

    教育部党组书记、部长陈宝生在2017年全国教育工作会议讲话中指出，面对我国教育改革发展的新形势新要求，要牢牢坚持“六个根本”，坚持以立德树人为根本任务，把坚定理想信念作为第一任务，把促进身心健康作为第一要求，把知行合一作为第一原则，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。这是对广大教育工作者的殷切要求。担当是“行胜于言”“真才实干”的实践行动，传承和发扬阳明精神，教师要坚持把“知行合一”作为第一原则，善于思考、勤于学习、勇于实践、敢于担当。将知识和思考化作教学实践的动力，经常反思自己的教学行为，不断总结提炼升华，进而在实践中丰富自己的教育智慧。每一位教师更要有勇于担当的责任意识，变被动参与为主动参与，变要我改为我要改，让知行合一产生强大力量。经师易得，人师难求。教师应该是学问上站在前沿，重道义、敢担当的人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者。知行合一，立德树人，新时代呼唤这样的人民教师。

    （作者单位：浙大宁波理工学院）