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    习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，高扬马克思主义伟大旗帜，不断从中汲取科学智慧和理论力量。”新时代，我们能否坚持和发展好马克思主义，不仅取决于正确对待马克思主义的态度，也取决于科学学习传承马克思主义的方法。在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的工作实践中，浙江医药高等专科学校党委从探究学和做的关系着手，建构起了学习、研习、传习三位一体、有机衔接、层层递进、以学促做、以研促做、以传促做的工作体系。

    陈厥祥           

    一、学习、研习、传习，体现着中国传统文化推崇并力行的学中做、做中学、学做相济的优良道统

    在现代语境下，学习侧重的无疑是学。但究其本源，学与习是不同的学习层次和学习内容。《论语·学而》的第一句就是“学而时习之，不亦说乎？”只有边学边做、学以致用、从理论到实践，才会是一件十分快乐的事情。在注重学、做并进的过程中，我们的先贤没有忘记学、做之间还有一个重要的环节——思，思考、探究与追问，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的论断。这表明在学习中独立思考的重要性，而这种独立思考必须具有明确的学习导向。《论语》所倡扬的传习精神已经升华为知行合一的优秀人文传统，王阳明的弟子由此把阳明心学的集粹取名为《传习录》。“传习”两字，言简意赅，传中国优秀传统文化之神，习学习、思考、实践之得，在学、研、传进程中不断达成知行合一的学做目标。

    二、学习、研习、传习，体现着中国共产党优良的理论联系实际的马克思主义学风

    马克思主义一贯主张理论联系实际，实践精神是马克思主义哲学的根本特征。毛泽东在《整顿党的作风》中指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”学风问题是党风问题的一种表现形式，全党的学风其实质是党的思想路线问题，即如何对待马克思主义，如何坚持马克思主义；是否坚持马克思主义的思想路线，是否坚持马克思主义指导的政治方向，是否坚持马克思主义的政党性质。

    中国共产党明确树立了理论联系实际的优良学风。“理论联系实际”是对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述，是马克思主义最基本的原则之一。其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“全党同志特别是各级领导干部要更加自觉、更加刻苦地学习马克思列宁主义，学习毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，学习新时代中国特色社会主义思想。要深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，更好把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量。”这一重要论述为我们正确理解理论与实践的关系的重要性、坚持理论必须同实践相统一原则、积极在理论与实践上反对教条主义和经验主义进一步指明了方向。

    三、学习、研习、传习，体现着“两学一做”学习教育长效机制形成的内在需求

    习近平总书记指出，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实。“学”是“做”的内在前提，“做”是“学”的外在表现。只有深刻把握“学”与“做”之间相辅相成的关系，才能使“两学一做”学习教育取得实际成效。“学”与“做”相互作用、相互转化。由于受各种主客观条件的影响，人的认识和实践不是一蹴而就的，而要经过实践—认识—再实践—再认识的发展过程。把这一原理运用到“两学一做”学习教育中来，就是要坚持“学—做—再学—再做”这样一个循序渐进、不断升华的过程。学与做不是单向的短暂的环节，而是环环相扣、循环往复以至无穷的过程。学无止境、做无止境，“学”与“做”永远在路上。

    四、学习、研习、传习，体现着新时代大学思想政治教育改进和发展的正确方向

    习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

    贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，关键在于加强和改进思想政治教育，其中非常关键的一条就是要理论联系实际，要通过思想政治教育为青年学生铸魂，筑牢理想信念这个根本。而要提高和增强思想政治教育的有效性，必须做到入耳入脑入心，让共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想真正在青年心中安家扎根。为此，我们要不遗余力地倡导学以致用、知行合一，努力做到学习、研习和传习相统一，真信真学真懂真用，学思践悟，出神入化。浙江医药高等专科学校通过与余姚、奉化有关部门共建马克思主义学院的方式，建立更具开放性的理论与实践相结合的育人体系，进一步提高思想政治教育的实效性和人才培养的质量。

    五、学习、研习、传习，体现着当下深入开展的大学习大调研大抓落实的实践逻辑

    根据省委“大学习大调研大抓落实”的部署要求，省委教育工委、省教育厅作出了在全省教育系统开展“大学习、大调研、大抓落实”行动的工作部署，不断提振精神状态、改进工作作风、增强履职本领，争当“学懂弄通做实”十九大精神的排头兵，确保党的十九大精神在教育系统落地生根、开花结果。

    “大学习、大调研、大抓落实”全面涵盖了学习、研习和传习的形式、内容，注重学做并进，追求以学促做，通过比学比做，将会有力增强推进实施教育现代化战略和高等教育强省战略的能力和水平。根据“大学习、大调研、大抓落实”的实践逻辑，浙江医药高等专科学校党委将着力建构学习、研习、传习的工作体系，通过“望道·夜谈”主题传习活动，在实践中明道、悟道、证道，着力深化“党建+”品牌创建，在学习、研习、传习中传薪火、担道义、立新功，让马克思主义真理之光永远照耀大学校园。

    (作者为浙江医药高等专科学校党委书记)