俞 洲

    假期一开始，似乎就宣告“补习大战”的打响，各种培训班、辅导班成为多数孩子暑假的“标配”项目。记者注意到，不管是在微信朋友圈还是在各大网站上，针对学龄前和小学阶段儿童的网络课程推送越来越多。炎炎夏日，在家就能跟着名师上课的模式，也让很多家长心动（7月20日《宁波晚报》）。

    相较于传统的校外培训模式，网络课程的推出可谓顺应了当下“互联网+”教育的大形势，不仅可以打破区域限制，共享优质资源，以丰富的课程内容和精彩的名师教学增强对学生的吸引力，而且还因不受时空约束免去了家长高温下接送孩子的麻烦，与实体课程相比，在价格上又便宜不少，存在明显的优势。也正因此，名目繁多的暑期网课才会使越来越多的家长怦然心动，掏钱毫不犹豫。

    但理想很美好，现实很骨感。一些暑期网课看起来很美，却缺乏必要的监管，存在鱼目混珠、含金量不足的现象，致使家长疑虑重重。更有甚者，一些不法机构借网络课程为名，行消费欺诈之实，肆意骗取家长钱财，恶意盗取个人信息，严重侵害消费者利益。类似问题如果得不到及时有效制约，消费者自然会“用脚投票”，本具在线教育优势的网络课程很可能面临逆淘汰。

    提升暑期网课的“含金量”，别让它仅仅看上去“很美”。一方面，需要家长根据孩子个性特点精心筛选合适课程，擦亮双眼，提高警惕，增强自己的维权意识；另一方面，在线教育机构应消除急功近利的运营思维，树立长远眼光，确立品牌意识，在规范经营和诚信服务的基础上，着力打造优质网络课程，不断提升自身的形象和声誉。

    更为重要的是，政府相关部门应强化监管职能，及早谋划，主动作为。由于在线教育具有跨地域、跨行业等特征，一旦发生违规现象往往存在取证难、查处难等问题。这就需要市场监管部门及时制定出台相关政策措施，健全完善规章制度，将暑期网课纳入校外培训市场的综合整治工作之中，强化相应的监督检查，严厉打击违法违规现象，有效避免在线教育机构的无序竞争。

    与此同时，还要切实防范少数学校和教师借助暑期网络课程的名义搞实质上的“有偿补课”。在一些地方，部分在线教育机构直接与教研部门和学校合作，推出一系列针对性较强的补课项目，通过学校向学生发布开课通知吸引学生上课。对这种以“自愿参与”为幌子，在有偿补课上打“擦边球”的做法，教育行政部门理应强化责任担当，采取有效措施坚决叫停，并严肃追责。