本报讯（记者蒋炜宁 通讯员陈勇）前天是宁波中小学正式开学的第一天，小全在妈妈陪同下开心地来到江北区洪塘中心小学，开启新学期的学习。小全是一名特殊儿童，今秋起与普通孩子在同一间教室里随班就读。

    这学期，除了按照课程表上课外，学校资源老师还会在文化学科方面对小全做个别辅导。每周，他都要去设在该校内的江北区特殊教育资源中心做半天的康复训练，那里有专职的资源教师进行一对一的服务。

    此前，我市在全省率先出台保障政策：适龄残疾儿童少年都纳入本区域义务教育招生中。从今秋起，我市残疾少儿与普通孩子一样共享义务教育百分百招生入学。去年，全市6至14岁持证残疾儿童少年有2057人，其中仅有12人未入学，入学率99.42%。

    我市现有11所特殊教育学校，其中1所市级特殊教育中心学校、9所县级培智学校、市民政局下辖恩美特殊儿童学校1所，共有301个资源教室。第一轮特殊教育三年行动计划后，我市基本建立了以特殊教育指导中心为核心，以特殊教育学校为骨干，以随班就读为主体，送教上门和卫星班为补充的特殊教育格局。

    据悉，轻度特殊儿童可到户籍对应的小学随班就读，部分特殊儿童可进入特教学校设在普通学校的卫星班，中度特殊儿童到特教学校就读，实在无法入学就读的重度特殊儿童会有老师送教上门。通过入学前评估，从这4种方式中选择一种最适合孩子的；每名特殊儿童还有量身定做的教学方案。

    记者了解到，我市特殊教育还向幼儿园和高中这两头延伸：以江北为例，该区12所学校里有特殊儿童随班就读。今年该区总共40个资源教室里，幼儿园占8席，幼儿园里也开出特教卫星班；全区15名送教上门学生中，高中段的有6名。