郑飞与学生在一起。 （卓 璇 郑时玲 摄）

    记 者 蒋炜宁

    通讯员 卓 璇 郑时玲

    人物名片：郑飞，江北区实验小学教师，从教22年，荣获浙江省中小学师德楷模、宁波市首届骨干班主任等荣誉。

    获奖感言：我一直坚信这么一句话——一个理想教师的必备品质是爱学生，如同父母爱自己的孩子一样，去感受学生的成长。多年的教育实践使我深深体会到，教育的灵魂和真谛就是教师发自内心地爱学生。

    从1996年本科毕业走上讲台，郑老师就成了一名班主任。22年里，她陪伴一届又一届的学生，雕琢一个又一个的班集体，始终带着爱意为孩子的成长奠基。

    “在我的眼里，每个孩子都是美好的，也是不同的。”郑老师说，孩子们能敏锐地感觉到谁是爱他们的人，而她能做的就是愉悦地接纳孩子的个体差异。班上曾经有这么一个“怪小孩”，不听课，不做作业，不与别人交流，时常躲到学校的某个角落。郑老师仔细了解后才知道孩子厌学情绪的由来。一次她在楼梯下的储藏室找到了正蓬头垢面自娱自乐的孩子，于是她也一屁股坐在地上和孩子聊了起来，聊小时候的事、聊孩子喜欢的奶奶、聊他喜欢的小狗。她告诉孩子很怕蛇，喜欢小狗，聊着聊着孩子就把小手放到了她手上。

    “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”郑老师经常这么跟年轻教师说。她接的任何一个班，孩子口中的一句脏话、嬉戏时的一个拳脚、甚至上课时的一种眼神，都会引起她的关注，进而思考现象背后隐藏或引发的根源。孩子缺少阅读习惯，郑老师手捧书，带着他们早、中、晚共读一本书，懂得静能生慧，在阅读中丰厚人生。班级管理中，设置菜单，选择岗位，让班级事事有人干、人人有事干，让孩子们成为班级真正的主人。郑老师还陪着孩子们开展“行走在故乡土地上”的特色中队研学，让孩子们知晓学校历史、区域特色和宁波的丰厚底蕴，让孩子们知道走到哪里都要牢记根在故土。“真正的教育是没有声响的。”多年的实践让郑飞深知，教育就是在发现、点燃和欣赏的基础上添油加柴。

    今年开学，从来没有离开过江北区实验小学的郑飞，选择去了江北一所农村学校进行支教。