范 昉 

    近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》。阅读之后，我有了八个字的感悟：高扬理想、立足现实。

    《条例》“高扬理想”，在第一章“总则”开宗明义提出：“党组织应当加强党员教育管理，引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”在“党员教育基本任务”中，又提出“铭记党的奋斗历史，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观”的要求。这里使用了“共产党人”的表述，我以为“共产党人”和“共产党员”是有区别的，在组织上入党即可称为共产党员，但只有在思想境界上真正确立了共产主义理想，才称得上共产党人。

    《条例》“立足现实”，提出“把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务”，引导党员“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者，实现党在现阶段的执政使命。

    “从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。”高扬理想正是基于习近平总书记的这个科学判断。今年是中华人民共和国成立70周年，习近平总书记深情寄语：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”从马克思回答女儿劳拉的提问：“您所喜欢的颜色：红色”，到新中国的“五星红旗”，从“浙江红船”到“浙东红村”，红色正是共产党人的精神本色。正如习近平总书记在给横坎头村的回信中指出的：要让红色永不褪色、永不淡化，就要“传承好红色基因”。

    记得当年开展“三讲教育”时，我在“三讲办”，当时出了个案子，有个党员干部“上午‘三讲’，中午‘三杯’，晚上‘三陪’”，由此引发了一场教育功能的讨论，最后大家得出的结论是：“教育不是万能的，不教育是万万不能的。”我想，党员教育关键是要高扬理想、正本清源，使红色基因成为党员信仰的种子、精神的谱系。

    阅读中国革命史，我关注到党的几个早期领导人面对生死的表现。李大钊在待死的日子里，写下《狱中自述》数千言，娓娓道来，从容不迫。瞿秋白从容就义，临刑放歌，在待刑期写下1.8万字的《多余的话》，以曲笔表达了他的价值追求。与之形成鲜明对照的是，顾顺章被捕后很快把自己变成了国民党特务。他们之所以有不同选择，就在于李大钊、瞿秋白确立了坚定的理想，有着深厚的思想根基。而顾顺章被潮流裹挟，一时得到认同，并无根基可言，且挟带个人目的。

    对一个党员来说，理想缺失是致命伤。我接触过一些党员干部，从表面看他们是很优秀的，但最终蜕化变质了。有人这样形容他们：“水磨蓝布一般褪色的理想，豆芽菜一般脆弱的信念，一切被金钱重估的价值观念”，这些人做官像做生意，计算投入产出。而贪污受贿，也是一种变质行为。

    理想不是虚无缥缈的，而是一种坚定的鲜明的存在，融入了共和国的历史和未来。理想和现实是互相贯通的，每一次立足现实的努力都连接着明天的理想。当前看得见的理想是实现“两个一百年”的目标，这其实也是立足现实的奋斗。我们要通过努力奋斗，把一个个理想变成现实。

    我们党是世界第一大党，也是执政时间最长的政党之一。党员队伍的质量，发展是一个关口，发展后的教育管理更是需要长期的努力。党员教育管理要常态化，要有力度有温度，要“不忘初心，牢记使命”，要“我将无我，奉献人民”。权力要敬畏权利，做到“为民所赋，为民所谋”，党员要成为时代楷模，像楷树一样正直，像模树一样保持本色。每一个党员干部应有这样的信念：在为中国特色社会主义事业的奋斗中，有我们高扬的理想贡献力量，有我们立足于现实的智慧和汗水在挥洒！