三耳秀才           

    北仑区儿童文学作家郁旭峰创作的儿童诗集《呼噜是一支歌》不久前由宁波出版社出版。一般人认为呼噜的名声不好，作者却让它入诗，要让它变成意象并产生美感，你说说，这难度有多大？

    诗集开篇第一首就是《呼噜是一支歌》，“我的爸爸”是一个传统的中国老爸：“我的爸爸有点沉默，/一天到晚话儿不多，/为了生活起早摸黑奔波。//让他唱歌他总是推脱，/应付不了就来几声呵呵，/真搞不懂他会不会自己找乐。”

    前两节用“沉默”“唱歌”刻画老爸，到了第三节接着“歌”：“其实爸爸也会唱歌，/他的呼噜在梦中飞歌。”承上启下，如此一来，使得下面“呼噜如歌”的想象很顺畅地登场：“呼噜——呼噜——/一声悠长，一声短促，/把一天的疲劳消除。/呼噜——呼噜——/一声高亢，一声低沉/把生活的烦恼倾诉。//爸爸的呼噜，/是一支梦中的歌，/在静静的夜晚，/一声一声唱着快乐。”

    神奇吧！在儿童的视角下，在诗句自由自在的转换中，声誉不佳的“呼噜”，已然是一首刻画父亲、体悟父爱、歌颂生活的童歌了。

    “呼噜”是歌，拉起歌有响应。如果读者有心，还会发现这本诗集的最后一首诗《北风》里，也有呼噜声响。《北风》最后一节是：你听，/满世界都是他/呼——呼——/呼——呼——/沉重的呼噜。

    诗是诗人的心声。先有诗人，再有诗。儿童诗人，先要秒回“儿童”，这样才有写出儿童诗的可能。孩童是天然的艺术家，艺术家是自觉的孩童。可是，自觉的孩童一定是生活在现实当中、成人世界当中的。具体到郁旭峰，他的身份是一所小学的校长，是1000余名师生的管理者。站在岗位上，看着或听说学生上课开小差不走心，作为校长，其本能反应不会是诗意吧？妙就妙在这里，郁旭峰第一反应如何我们不得而知，但是那个瞬间，他能将其化为新的诗篇。请看《恼人的小雨点》：“嘀哩——嘀哩——/嘀哩——嘀哩——/小雨点的歌唱不停//尊敬的老师，/你说上课要倾听。/可恼人的小雨点，/一点也不清静。//你瞧他，/一会儿在窗玻璃，/吱吱呀呀画画；/一会儿在屋顶，/叮叮咚咚弹琴，/扰得我心神不宁。//干脆把他也请进来，/和我们一起端坐着，/静静地把课听。/晨会和课午间，/也让他背书做作业，/一刻也不许停。/看他还收不收心。”

    通过郁旭峰的诗篇，我们虽不能一下子就找到“芝麻开门”的密语，但我们清楚地明白，写作是一个专业，写儿童诗有儿童诗独特的难度。有人认为儿童诗连个难认的字也没有，就是浅呗，随手就能来。这可真是，“事非经过不知难”，全然不知“功夫在诗外”。

    《呼噜是一支歌》，打“呼噜”的是爸爸，可是，我们不要被他给带偏了，在整部“呼噜”诗集中，主角是“我”——一个小学生。《我多想……》写道：“每次考砸时，/我多想变成一只小小的蚂蚁，/小得不能再小的蚂蚁。/这样，谁也不会留意，/更不会问起我的成绩。/即使伤心，也可以一个人/在角落里偷偷哭泣。//每次得满分时，/我多想变成一头高高的大象，/威风凛凛的大象。/走在大街上，咚咚的脚步声/传递着我满心的欢喜。/我还会让妈妈坐在我的大鼻子上，/把她的欣慰和自豪一同举起，/让那些赞叹羡慕的目光，/投来啧啧的惊奇。”

    显然，这个“我”不是学霸，所以，《呼噜是一支歌》和更多的小学生贴着心——他们读着读着，一定会会心一笑。他们才不会去管这个诗集分五辑，每一辑的主旨是什么的。所以，在此，我也不唠叨了。

    我是个成年人，因为喜爱文学，所以时不时回望童年，时不时关注儿童文学——可是，哪个家长，看着自家孩子成长不关心文学？哪个成年人不是怀抱文青之心时不时忆起童年？所以，《呼噜是一支歌》虽然是写给学生、写给童年的，成年人尤其是家长，也不妨读一读。至少，打呼噜的家长一定会找到继续打呼噜的理由的。