陈青松在教学中。（受访者供图）

    记者 蒋炜宁 通讯员 姚俊

    22年前，师范学校毕业的陈青松同宁波最南端的海岛镇——象山鹤浦镇结缘。凭着对教育事业的热爱和对海岛孩子的真挚感情，他辗转5所学校，从一线教师成长为一校之长。做好海岛孩子的教育启蒙者——陈青松一直践行着自己的初心。

    “我一定教书到底”

    1997年，18岁的陈青松被分配到象山县鹤浦镇吉港小学，成为该校最年轻的教师。当时师资紧缺，除了教三年级、五年级语文，他还要教体育和音乐。刚毕业的陈青松看起来仍是学生样，很快和班里孩子“打”成一片，学生们很喜欢他。他带的班级，毕业考成绩一下子冲到了全镇前列。

    第二年，陈青松被调到镇上的南六小学。2001年南六小学被撤并，他成了四都小学的老师。该校经常和其他学校组织联合教学活动，陈青松为了把课上好，一堂课要“磨”上七八遍。

    此后，陈青松又先后调到高塘学校、鹤浦小学，2008年调回四都小学，担任校长。很多家长担心陈青松不再上课，陈青松承诺：“我一定教书到底！”2009年，陈青松被调到鹤浦小学任副校长，2012年任校长至今。

在5所海岛学校任教期间，陈青松住过三四平方米的小阁楼，住过外面下大雨里面下小雨的仓库间。2010年有了孩子后，他才住上20平方米的套间。学校就是他的家，办公室是他待得最久的地方。经常是他出门时儿子还没醒，归来时儿子已睡着；孩子就读的幼儿园离学校只有1公里，可3年内他只去开过一次家长会。说起这些，陈青松愧疚地笑了。

打好海岛孩子生命底色

“海岛与城区的物质差距在逐步缩小，但教育理念上的差距仍不小。”陈青松说，教孩子6年，要替孩子想60年。他把“打好海岛孩子生命底色”贯穿于整个学校教育。

运动能很好地激发孩子的生命力。2009年，鹤浦小学引进手球项目，建起了手球场，成立了全县首支校园手球队，孩子们利用课余时间训练。第二年，12名海岛女孩在全国小学生手球锦标赛上获得第二名的好成绩。此后，该校手球队多次登上全国性比赛的领奖台，2015年成为全国手球传统学校。

陈青松在全校推广手球运动：每个班级配备手球，建立三个层次的手球社团——兴趣社、入门社和竞技社，开展手球联赛、手球宝贝评选、手球儿童画比赛、手球征文等活动……让更多孩子参与这项运动，并拓展其教育功能，形成校园文化。

在陈青松看来，人一生要交两个“朋友”——运动场和图书馆，越早交越好。他在每栋教学楼里开设一个图书馆，依据不同学段，每月更换书籍，学生可随时阅读。同时，在行政楼开设教师书吧，在接送等候区里开设家长书吧。“在农村，学校不仅要教学，还有文化传承功能，引导家长和社会形成正确的教育理念。”

目前，该校初步构建起魅力手球、运动健体、三操固体、思维拓展、科学技术、生活实践、书香伴行、文化艺术等8类活动的校本课程体系。

为更多年轻教师引路

2012年陈青松初任鹤浦小学校长时，教师队伍中年轻教师占七成，他们有教育热情，但缺乏教学经验，对此陈青松急在心里。他成立鹤小学堂，以老带新；多方奔走，引进专家蹲点帮扶；为青年教师量身定制发展规划。同时，他作为发起人之一，探索同质同类学校联合开展乡村教师培养，各所乡村学校“抱团取暖”，推动持续长久发展。

陈青松总说，每个老师都想成为优秀教师，校长要尽最大力量帮助教师追求价值的实现。付出终有回报，这所海岛学校的老师们不断创造成长纪录——教坛新秀达到两位数，第一次产生县骨干教师、县名师、市骨干教师，第一次有了县级、市级和省部级课题……

长鼻子校车，免费营养午餐，塑胶跑道，全县第3个人工草坪球场，多媒体教学器材……这所海岛学校的硬件设施已与城里同步。海岛教师每年补贴2万多元，镇政府还设立了奖教基金，单列教师培训经费……22年来海岛教育翻天覆地的变化，陈青松历历在目。

这些年陈青松先后获得象山县名校长、省春蚕奖等荣誉，今年7月获评宁波市首届骨干校长。

他坦言，年轻时看着同伴一个个调离海岛，他也曾想过离开。然而，作为海岛孩子的启蒙者，引领孩子们不断成长，是一件更有意思的事，所以他选择留下！