毕业典礼

创新骨干学生进行创新研发

学校定期开展科技专题讲座

    “学会一门技能，富裕一个家庭，带动一方经济”，这是老百姓对职业教育最朴素的认知。

    在宁波，鄞州职教中心被誉为“技能黄埔”“职教航母”，该校学生技能金牌数常年在全国同类中职学校名列前茅。每年，学生们凭借一技之长，或被高职院校提前录取，或被企业早早“揽入囊中”，用实力证明了“技能改变人生”。

    此外，在鄞州职教中心，学生成才还有多种可能：通过“单考单招”“职普融通”实现本科梦、通过“双创”教育实现创业梦、通过现代学徒制实现“工匠梦”……十多年来，万千家庭的孩子在这里达成了自己的职业梦想。

    当前，宁波产业转型升级步伐加快，高端技能人才需求巨大而迫切，试点建设对职业教育提出了新要求。鄞州职教中心紧跟产业变化调整专业，改革人才培养模式，完善人才培养体系，设置了20个紧贴地方经济的专业。

    其中，2017年，为适应“机器换人”催生的人才需求，该校在我市中职学校中率先推出“工业机器人”专业；2018年，学校推出了“增材制造技术（三维设计与智造技术）”专业；2019年，推出了“无人机应用与维护”专业。与此同时，“跨境电商”“物联网技术”“虚拟与现实”等一批就业前景广阔的热门专业如雨后春笋般出土。

    校长楼梦红表示：“我们就是要给学生更多的学习选择权，包括课程选择权、专业选择权、学制选择权，打造出一条适合中职生的人才培养路径，让每个学生都能找到适合自己的发展道路。”

    “进入中职学校的多数学生是初中的后进生，受传统观念影响，这些学生对未来的前途很迷茫。其实，现在中职生的出路越来越宽广，重要的是怎样给中职生更好的引领？”副校长童燕波认为，这就需要根据学生的不同需求，为其量身定制导师，在德、学、能、业等方面进行全方位引导。

    在鄞州职教中心，新生一进校就拥有4位导师。成长导师导德，帮助学生克服和消除心理障碍，指导学生制订个人发展规划；课程选择导师导学，根据学生学业状况，指导学生调整选修课修读计划，优化学生知识结构，开展学业指导；专业选择导师导能，根据学生兴趣爱好，给出专业选择或调整建议；就业指导导师导业，引导学生规划职业，在职业体验、专业方向选择时提供咨询，负责跟踪学生毕业后的就业状况。

    “这个专业是我爸妈帮我选的。”“听说学校的电子商务专业很热门、就业前景很好，我就报了。”“虽然选了工业机器人专业，但我对此一窍不通。”“我的分数只能上这个专业。”……每年的招生季，职校新生被问了一个同样的问题：为什么选择这一专业？

    据了解，鄞州职教中心最新设置的近20个专业中，按专业性质和分类原则，划分为加工制造、财经商贸、信息技术三大专业群。学校前期就对这些专业群实施了有序调整并进行试点改革。如：学生在结束第一学期的通识教育后，即可进行跨专业选择；之后经过两个学期的专业学习，可以进行就业方向的选择，或继续选择升学；到第四学期，学校引入行业、企业资源，模拟企业实际运作模式，实行项目化教学，学期末学生可以选择实习、创业或者参加高考。

    “尊重学生的可塑性变化”“让中职教育适合每个学生的个性”……与此同时，学校还推出了“职业素养-专业初体验-专业技能”系列校本教材的编写、开发。学生通过专业类、人文类选修课程学习和参加第二课堂选修、社会实践等各种形式的课外活动，以此提升自身的专业素养、人文素养和沟通协调能力。

    早在2017年，学校成功立项首批浙江省中职名校建设单位。获批之际，校长楼梦红就表示，学校将进一步创建特色专业，打造精品专业；提升校企协同育人水平，以专业优势助推学生的就业优势，开展创新创业教育，全面提高学生的核心素养，以此培养一批批更有市场竞争力、掌握过硬技能本领、善于创新的高素质人才。

    三年名校建设期间，鄞州职教中心以专业建设为龙头，夯实内涵建设，坚持立德树人，实现全程育人，学校的招生吸引力、毕业生竞争力和办学影响力不断提升。学校的一批实力专业相继成为浙江省品牌专业和优势特色专业。

    五年来，学校所获国赛金牌领跑省市同类学校；学校有1088名学生考上本科，全省瞩目；学校有13位教师先后获评省、市名特骨干教师；在全国创新杯说课大赛、全国信息化大赛上先后获奖40余项；数百名“职教牛娃”闪耀职场考场；学校通过职业教育在浙江省前列方阵中一路领跑领先。  

    党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。教育大道，职教先行。鄞州职教中心以职业教育为抓手，以“名校培育名师，名师培育名生，名生铸就名才”。

    蒋炜宁 王亚达 文/摄