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2020年09月17日 星期四  
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不能任由手机游戏废了下一代

    

    

    王学进 

    

    近日,接连在媒体上看到两则关于手机游戏的新闻,令人如鲠在喉,不吐不快。

    一则来自9月11日的《现代金报》:(宁波)大学园区图书馆最近的一项调查显示:宁波全市乡村中小学生的阅读状况不容乐观,课外时间按百分比划分,看书仅占19.89%,而玩电子游戏占25.53%,在5个选项中,高居第1。另一则来自9月12日的《宁波晚报》官微:一些中小学生因网络成瘾上不了学,不得不住进宁波康宁医院,接受心理治疗。

    现在孩子沉迷游戏者众,但占比如此之高,情形如此严重,还是叫人意外。探究原因,不外乎这几条:一是智能手机普及率逐年提高;二是学业负担重,孩子们需要借助游戏放松心情;三是出于安全考虑,现在很多学校不敢组织集体活动,学生的文体活动在日益减少(因疫情防控关系,学生的活动空间更加逼仄);四是家庭教育不到位,尤其是农村学生,很多是留守儿童,监管不力,可以放纵地玩游戏;五是一些研制手游的企业为了追逐利润,不惜工本开发出一款又一款的新游戏,对孩子的吸引力越来越大。

    难以统计,有多少孩子被手游废掉了,但有一点是公认的,即沉迷于手游的孩子学习成绩直线下降,一些农村孩子甚至因此连初中也无法毕业,只能早早地走上社会。想当年,我在一所县中任教的时候,遇到过一个因沉迷游戏被北大开除的学生,在我班上复读一年后,又考入浙江大学,本以为他会汲取教训,戒掉游戏,好好学习,谁知道,后来他又因为同样原因被浙大开除了。

    人们将游戏比喻成毒品,此说并不夸张。世界卫生组织已经把沉迷游戏列为“成瘾性”精神类疾病,因为难以医治,令多少家长和教师痛心疾首,又束手无策。面对精心设计、不断升级更新的游戏,指望孩子的自觉性和自制力,让他们自己保持适度、理性根本不现实。

    怎么办?窃以为需要政府、企业、家长和教师多方联手。首先,政府应在游戏分级方面采取措施,对不同的游戏进行分级管理,支持健康有益的游戏,不让涉黄涉暴游戏流入市场,同时对网络平台加强管理。其次,相关企业应承担起社会责任,充分认识到游戏给下一代造成的危害,建立和完善切实可行的防止未成年人沉迷系统和服务平台,强化身份认证,通过技术手段严格限制游戏时间。再次,家长应该在孩子教育上花更多时间精力,除了督促孩子学习,还应尽量为他们安排丰富的文体活动,转移他们的注意力,帮助孩子养成良好的习惯。最后,教师应敢管、会管,不能做甩手掌柜。有条件的地方,应给教师安排专业培训,让教师学习和掌握网络素养教育的理念和方法,推动网络素养教育入课程、进课堂,更好引导学生使用手机、网络。

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宁波日报