罗光奖老师在进行课程研究。（王博 摄.）

欧阳老师在上网课。（王博 摄）

    记者 王博        

    自新冠肺炎疫情暴发以来，在线教育着实大火了一把，受到越来越多家长和学生的青睐。

    上周，记者跟随在线教育老师欧阳传芳、罗光奖，体验了他们的日常工作，感受这份新兴职业受到追捧背后的辛勤付出与职业奉献。

    传统教师触网课堂“喊麦”

    “同学们，今天我们学习《树叶旅行记》……”面对冷冰冰的电脑，欧阳传芳声情并茂，她化了淡妆，把自己调整到最佳状态。

    欧阳传芳上世纪90年代中期从安徽芜湖迁居宁波，先后在学校与媒体工作了将近20年。2015年，45岁的欧阳传芳二次创业，担任一名作文培训老师。从6个学生开始带起，到如今的几百名学生，靠着家长们“一传十、十传百”的口碑效应，欧阳传芳在宁波小学生作文培训界打出了响亮的名声。

    欧阳传芳的“铁搭档”罗光奖，是中学高级教师，全国模范教师。上世纪八九十年代，罗光奖老师的“中学语文教学法”“中学作文教学法”在全国语文教育界产生了较深远的影响，还主编了《初中语文阅读训练设计》《初中作文导引与示范》等语文教学用书并出版发行。退休后的几年来，罗光奖老师致力于小学作文教学研究，与欧阳传芳老师共同创制了“小学作文实用技法八十讲”。

    “我们将线上远程教育与线下小班化教学相结合。”罗光奖说，他主要负责课程研发，欧阳传芳老师主要负责授课，面向小学二至六年级的学生，每个年级安排了16个具有代表性的作文题目，兼顾了记人、叙事、写景、状物、抒情、感悟、想象、童话等方面。“这两年，我们还开设了高分速读、四大名著赏析、小学古文阅读理解等课程。”

    今年疫情暴发以来，两位老师开始“触网”，把线下课程搬上了网络平台。“起初，我们想着为学生提供方便，后来人气愈来愈旺，甚至省外的一些学生也慕名上网听课。”欧阳传芳说，她和罗光奖两个年纪加起来超过百岁的人，不仅要玩转电脑、手机、平板电脑等各种电子设备，还要学习网络操作，解决网卡问题，甚至在网络课堂上要像网红那样“喊麦”，用聊天弹幕等多种方式活跃在线教学气氛，从而突破不能面对面交流的在线教学瓶颈。

    通过网络引导孩子健康成长

    前不久，线上老师晒出工资单刷了一波又一波。个别的时薪过万元，甚至超过了网红，其实，光鲜背后有很多不为人知的辛酸苦楚。

    “每周，从周五下午到周日晚上，我和罗老师，忙得像个陀螺。我们要给16个班级的孩子们上课。每次课2个小时，有的线上教学，有的线下教学，但无论是面对着冷冰冰的电脑，还是鲜活的学生，我们都必须保持最佳状态。”欧阳传芳说。

    在罗光奖看来，网络授课与传统线下有很大不同。网上鱼龙混杂，有人会为了利益而走偏。不过，对于上网的初衷和如何开展网络教学，他和欧阳传芳老师有着清晰的目标。“对我们而言，赚钱不是唯一目的，更希望让孩子们能真正学到一些东西，看到他们的成长和进步。”也正因为如此，他们的网络课程，从不追求人数多，反而会控制人数，以保证教学质量。

    “谢谢欧阳老师，孩子作文满分，全班语文第一名！”“我们家孩子的作文在报纸上发表了，太开心了！”“谢谢罗老师，上了您的课后，孩子更加热爱学习了！”……这样的网络留言，欧阳传芳和罗光奖经常会收到。除了平日的教学，其余时间他们要花大量时间备课、录制网络课程、批改作文，还要将一些优秀的学生作文对外投稿。5年来，共有400多篇孩子们的作文在报纸、杂志和网络上刊发。

    刚刚过去的教师节，欧阳传芳收到了一条网上私信。写信的是一位母亲，说自己的孩子性格内向，在班级里从来不说话。自从上了欧阳老师的作文课后，开始愿意表达了，话多了，笑容多了，人也慢慢地变得自信了。这位母亲说，作为妈妈，最渴望的不是孩子学习成绩有多好，而是孩子快乐健康地成长、越来越自信，这将会对孩子一辈子产生积极的影响。

    这封信，欧阳传芳截图保留下来了。在她看来，虽然在线教育老师与学生相隔万里，但直播间的一句鼓励、一句由衷的赞美，都会在孩子成长路上给予帮助。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同样的一个问题，孩子们也各有看法。我要做的，就是通过孩子们千奇百怪的答案，发现他们内心所想，并及时予以引导鼓励。”欧阳传芳说，只要用心教课，用心体会，碰不着面的网课也能达到面对面教学的效果。

    “讲得好”方能当好老师

    近期，记者走访了多家线上线下教育机构，也与多位家长进行了攀谈。调查中，记者发现孩子们除了在学校里上课，课余时间也被各种培训课程挤得满满当当。最多的孩子，一个周末要学习10门课程，午饭和晚饭都是在培训班里吃的。这样的忙碌，鄞州区中和街道居民秦玉权和儿子感触颇深。今年，他决定让儿子上网学习，“有些网课试听了一下，感觉不错，价格比线下便宜一大半，最主要是节约了时间。”

    因为听到了很多像秦玉权这样家长的吐槽，罗光奖和欧阳传芳也坚定了上网授课的决心。“我有一个慈溪的学生，从二年级开始，每周六都要由家长起早开车近两个小时赶过来上课，一直坚持到小学毕业。如果那时候我开了网课，或许能给这个孩子节省很多时间。”欧阳传芳说。

    在她和罗光奖老师看来，每个人无论从事什么职业，都会成为家长，都有面临操心孩子教育的那一天。而在宝贵的时间里，如何让孩子们在学习之余有一些玩耍放松的时间，这是一门学问。“我们正在努力，希望网课教育达到和线下教学同样的效果。这样一来，孩子们就可以把路上来回奔波的时间节约下来，有更多时间去思考放松，去休息玩耍，去亲近大自然……”

    “为了把网课上出效果，很多在线教育老师付出了大量时间与精力，有很多人甚至说不想当主播的老师不是好老师。”在罗光奖看来，当三尺讲台压缩成一方屏幕，老师们也面临了不小的挑战。在线授课并不是老师最费时费力的部分，备课与批改作业才是占据精力的“大头”。“虽然不能和学生、家长面对面，在线授课老师依然要为学生操心，兢兢业业地完成教学，维持教学秩序，完成线上答疑，与家长进行有效的沟通……”

    眼下，欧阳传芳与罗光奖老师正试图成为网红。他们告诉记者，从明年起，他们将逐步停止线下教育，并将组建一个团队，用两至三年时间，研究、开发一套小学语文（含阅读与写作）线上教育系统课程，力求“简明、适用、准确、权威”，以让更多学生从中受益。