朱晨凯

    10月27日，中央文明办、教育部等联合发布36名“新时代好少年”先进事迹。我市蓝青学校初一学生谢长校，成为全省唯一获此殊荣的少年。

    又一个“别人家的孩子”，家有儿女的家长们，多少会羡慕一番。笔者看了谢长校的事迹，有一点深刻感受：“新时代好少年”值得学习的，不单是他的学习能力，还有他的社会责任感和动手能力。

    学习成绩好的孩子不少，但不乏“白天学校晚上培训班”的，鲜有时间“两耳闻闻窗外事”，少有“学以致用”的机会。而谢长校热衷于发现问题、解决问题。比如，为提高同学们的上课专注力，发明了学生智能桌椅；为解决司机滥用远光灯问题，设计城市远光灯监测装置。

    也许有家长会说，这有啥难，自家孩子也上过机器人班、编程班。平心而论，发现问题不难，但解决问题是需要花精力和时间的，许多孩子很容易打退堂鼓。反观谢长校，看到问题所在，愿意动手解决，既有能力，也有社会责任感。学以致用，正是教育的目的所在。家长应该鼓励孩子多把目光投向社会、投身实践。