朱晨凯

    网友“wuzuan1988”是我市一名二年级小学生的家长，近日，其通过中国宁波网民生e点通发帖，称孩子学校通知需要捐款给贫困山区小孩子买书。该网友担心，有的小朋友捐10元、有的捐100元、有的捐1000元，没有限制的话就变成家长比拼财力，捐得少了会让孩子在班级里没面子，或者被歧视，捐得多要被说成炫富。

    这位网友的担忧，引发很多家长共鸣。也许有家长会说，我家条件好，多捐点是我自己的事，至于攀比，那是你要来和我比，不关我的事。话虽有理，但对于心智尚不成熟的孩子来说，显然不具备这样的判断力。不管谁家孩子，攀比的氛围都对其成长不利。

    捐款本不该和攀比挂上钩，但不知从何时起，两者慢慢挂上了钩。上述新闻中，有的小朋友捐了1000元。如果知道是谁，那么学生的关注重点，恐怕不会是“这个人好有爱心”，而很可能是“这个人家里真有钱”“自己爸妈不如别人爸妈”。而捐10元的小朋友，面对的就会是相反的议论。毕竟面对“百倍差距”，太容易让人把注意力从捐款初衷移到贫富比较。

    造成攀比的重要原因，是这次捐款的程序设计问题。比如一位跟帖家长就建议，校方“对捐款金额设限制并以不记名方式开展”。设置捐款金额上限，能抑制一些学生和家长的炫富冲动。像一些学校捐款，只向家长公布受捐助账户或者地址，让家长自行邮寄或汇款，注明学校名称便于对方统计。这样做既符合自愿原则，也有“做好事不留名”的味道，同样有教育意义。

    杜绝攀比，让捐款回归纯粹，离不开学校和家长的共同努力：学校完善制度设计，发起捐款后当好管理者的角色，家长则应进行正确引导。