贺国庆              

    认真学习《习近平在浙江》采访实录，可以清楚地看到，习近平同志一向关心教育。党的十八大以来，习近平总书记对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了关于教育的重要论述，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度，为推进新时代教育改革发展提供了强大思想武器。学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，关键在于把握蕴含其中的精髓要义，指导地方的教育改革与发展。

    一是坚持党对教育事业的全面领导，构建宁波高质量教育体系

    习近平总书记强调，做好教育工作，加强党的领导是根本保证。要把党的领导贯彻到教育工作的各方面各环节，形成落实党的领导“纵到底、横到边、全覆盖”的工作格局。坚持目标导向和问题导向，强化系统思维，突出改革创新，统筹政府、学校、社会、家庭等因素，系统推进体制机制、教育评价、治理能力、服务发展、师资队伍、资源配置、支撑保障等领域综合改革，努力破除制约教育高质量发展的体制机制障碍，深刻回应高质量发展新要求，推动教育整体性流程再造、机制塑造和文化打造，构建宁波教育发展新格局。

    二是坚持优先发展教育事业，高水平实现教育现代化

    教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。各级党委、政府要落实教育优先发展战略，做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金投入优先保障教育投入、公共资源配置优先满足教育和人力资源开发需要。加快构建教育以系统内大循环为主体，服务社会、经济双循环相互促进的教育高质量发展新格局，为宁波争当建设新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性“重要窗口”模范生提供教育支撑，展示教育作为。

    三是坚持立德树人，探索高标准育人方式

    习近平总书记强调，培养什么人是教育的首要问题。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，聚焦凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民，优化同经济社会相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，强化综合素质培养，优化课程实施，创新教学管理，推动教育理念、教育模式、教育内容、教育方法变革，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供宁波教育的新样态、新路径、新方法。

    四是坚持尊师重教，造就高素质专业化创新型教师队伍

    教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调，必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。“八八战略”明确提出“进一步发挥浙江的人文优势，积极推进科教兴省、人才强省，加快建设文化大省”，突出教育与人才的重要性。在教师入职上，宁波要更加开放，放开基础教育领域教师招聘的户籍限制，适当提高各级教育的教师学历要求，吸引更多优秀人才从教。在教师培养上，强调师德为先，夯实业务能力，培育一大批甬派教育家。在教师考核上，推进编制、岗位、职称、人事等制度改革，进一步调动广大教师教书育人的积极性、主动性、创造性。

    五是坚持教育改革创新，办人民满意的教育

    习近平总书记强调，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力。深化教育评价改革，从根本上克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，切实扭转教育功利化倾向。改革学校评价，开展以早期教养指导服务为重点的学前教育评价改革，深化以学业质量为核心的义务教育评价改革，探索以核心素养为目标的普通高中综合素质评价改革，加强以产教融合为导向的职业学校评价改革，推进高校特色分类评价，促进宁波教育高质量发展，实现人人皆可“上好园”、好校办在“家门口”、大学成为城市“新名片”。

    （作者为宁波大学教师教育学院院长）