姚军在“金鳞社”内忙碌。（张琼瑛 沈孙晖 摄）

    记 者 沈孙晖

    通讯员 罗婷婷 张琼瑛    

    正值暑假，镇海九龙湖中心学校“金鳞社”第一代社员、如今的社团校外志愿者杜莹杰每隔几天便回到母校帮忙喂养金鱼、清洗鱼缸。“当年姚老师教会我养金鱼，我一直兴趣十足，平时在家培养出好的品种，我也会送一些给母校。”杜莹杰告诉笔者。

    “金鳞社”由一间教室改造而成。在50平方米的空间内，有大大小小几十缸金鱼，猫狮、燕尾、琉金、鹤顶红……品种应有尽有，涵盖龙种、文种、蛋种、草种四个大类。这些观赏性极高的金鱼并非购买而来，而是由学校师生人工孵化养殖。创办至今，“金鳞社”已培育了几万条金鱼。

    而“金鳞社”的掌门人，就是小杜口中的姚老师——九龙湖中心学校语文老师姚军。

    “我从小学开始接触金鱼，十七八岁开始专心研究，前些年还和朋友一起开了中国观赏鱼论坛。”姚军打趣说，他养金鱼的“工龄”比做老师要长。

    2008年，学校开设“快乐金鳞”课程作为拓展性课程。受校长邀请，姚军挑起“大梁”，与胡海云、蒋波两位老师一起打造“金鳞社”。

    兴趣爱好转化为课程，姚军心里也没底，“一开始犯过很多错误，鱼病死不少。但我这个人很执着，事情做了就要努力做好。”工作之余，他每天花几小时上网查阅相关资料，泡在论坛向专家讨教经验。很快，姚军的养鱼水平有了质的提升。

    每一条金鱼都由师生亲手孵化养殖，从而感受生命循环的意义，这是“金鳞社”的最大特点。

    每年四五月，姚军等人会带着学生搜集金鱼的受精卵进行孵化。金鱼繁殖期，他们每天早上5时要去河边捞鱼虫，清洗消毒后，用来喂养鱼苗。此外，换水、擦缸、维护……专业技能一样不落。

    金鱼易得病，疾病防治也是课程重点。“白点病、水霉病之类要用些鱼药，有些病通过调节水温就能治。”四年级社员沈嘉瑞对鱼病防治知识如数家珍。如今，“金鳞社”每年金鱼疾病的损失率不超过2%。

    “很喜欢‘快乐金鳞’课程，有很多其他课堂上学不到的知识。”四年级社员项迪获益良多，“姚老师的语文课可以写养金鱼的作文，美术课可以画金鱼，科学课可以制作生态瓶。”而最吸引他的，莫过于和老师一起去河边捕捉小鱼小虾的快乐。

    十几年来，分享与奉献已在“金鳞社”蔚然成风。“每年我们孵化的80%以上不能作为种鱼的金鱼，都会送给老师、学生，还会定期开展爱心义卖，义卖所得均捐给有困难的孩子们。”姚军说。

    九龙湖的独特生态资源也是“金鳞社”不可多得的“素材库”。去年暑假，姚军在社团里引入了原生缸，从养金鱼扩展到“野采”家乡山水间的其他自然鱼类。

    “原生缸里的每一条鱼、每一粒沙石、每一根木头、每一棵水草，都是从九龙湖的溪流中搜集而来，凝结着孩子、家长和老师的心血。”姚军介绍，如今社团金鱼养殖房内有20多个原生缸，各成系统、各有循环，成为一道道别具特色的风景线。

    “鳑鲏、溪流石斑、虾虎鱼、长鳍鱲……这些都是我们自己抓来的，我第一次知道家乡还有这么多好玩的鱼。”五年级社员毛鲁迪指着自己制作的原生缸，语气自豪地说，他的父亲也是“金鳞社”后援团成员，“我爸爸特地借了辆面包车，和我一起去河边找‘素材’哩。”

    这就是发生在“金鳞社”这个大家庭的故事。在这间特殊的教室里，一批批鱼苗孵化繁衍，一批批孩子快乐成长。