姜 琳

    近日，随着实验技术人才职称制度改革指导意见印发，我国27个职称系列改革任务总体完成。打破“天花板”、不再唯学历、论文不做“硬杠杠”，一系列直指难点痛点的新举措，让职称制度改革迈出了一大步。

    我国专业技术人才有8000万人。职称怎么评，不仅事关个人发展，更关系到国家人才队伍建设。“弟子三千不如论文一篇”、论资排辈等现象，既影响对个人的客观公正评价，也不利于激发各类人才干事创业的热情。

    这次改革顺应社会关切，着重解决评价体系不完善、标准不合理、“一刀切”等问题。比如，为工程、经济、会计等11个系列首次设置正高职称，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件，对医护人员淡化论文要求等。

    职称职称，关键要“与职相称”。国家事业发展、人民幸福生活，需要的是干实事、作贡献的人才。这次改革清晰树立了重品德、重能力、重业绩的评价导向，也加大了地方、高校、医院、科研院所和大型企业等用人主体的评审权限。各地各单位要认真领会、落实职称改革的意见要求，让干得好的人能评得上，鼓励教师上讲台、医生到临床、工程师到厂房工地、农业技术人员到田间地头，在基层一线建功立业，让职称评定成为优秀人才脱颖而出的助推器。

    进入9月，许多地方开始启动今年的职称评定工作。期待各方面多出实招硬招，进一步完善改革配套政策，加快推动新闻、出版、卫生等多个今年新出台改革指导意见落地，最大限度地激发“人才红利”，让作出贡献的人才有成就感、获得感，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。