张 弓 

    幼儿园一位教师，向某刊物推荐了一部书，书名为《不吼不叫培养好孩子》。从她简单的推荐理由中可以看出，这是一部会受到家长欢迎的好书，于是请人帮忙从网上购了一本。

    书的开本不大，封面是小女儿凑近妈妈耳朵讲悄悄话的图片，挺有亲近感。关键是它的内容有吸引力。本书的宗旨，自然是为了帮助父母确立正确的家庭教育理念，掌握有效的家庭教育技巧。书中以大量的实用案例，从性格、品质、习惯、情感以及能力等涉及孩子教育所遇到的方方面面问题入手，提出了帮助少年儿童成长的方法，是很多家长尤其是年轻家长所急需补充的知识和技巧。正如封底里的一句广告语所说：“父母关心的教养孩子问题，一本全收录。”

    全书分10章，十三万六千字。每章又分若干小节，每个章节的小标题，既来自生活，又非常口语化。全书通过讲故事来讲道理，细心开掘，循循善诱，取材都来自家庭生活，语言恰似小姐妹谈心般的窃窃私语。

    譬如，短短一页半的前言，开头是一名有一个比较难对付的10岁女儿的妈妈自问：“假如我们做父母的能改善一下，女儿会不会不这么过分？”于是话题转入本书的主题，“现在，像这样的妈妈可以说是越来越多了……解决子女的问题，要先解决父母方面的问题，也许后者才是更重要的环节”。

    书的第一章，《理解孩子，好妈妈才能不吼不叫》，从孩子引发妈妈吼叫的六种表现切入分析，找出原因，提出对策。

    比如，“孩子为什么总是说‘不’”。开头是一个妈妈接连被3岁女儿说“不”的故事，然后告诉读者，因为这个年龄段的孩子，任何事情都希望自己去做，很讨厌大人的帮助。如果妈妈不理解孩子的这个特性，就会做出非常不合适的反应——轻者大声吼叫，重则大打出手，可是过后又很后悔。如果这个时候能懂得，孩子总是说“不”，正说明孩子已经长大了，正在形成自我意识，做妈妈的应该高兴并支持孩子的尝试，即使孩子尝试失误了，也不冷嘲热讽——“非要自己吃饭，打翻了吧”？——这是对孩子独立要求的否定。当然，对孩子一些无理的要求，也不能听之任之，而是开动脑筋积极引导，久而久之，孩子独立意识就会渐渐形成。

    其他五个小节都是如此写法。如“人来疯”宝宝心里在想啥、怎样剪断妈妈的“小尾巴”、孩子总是欺负同学怎么办、孩子得了“多动症”怎么办、孩子犯了错误总是狡辩怎么办，看这些标题，就知道说的都是父母们经常遇到的头痛问题，做父母的肯定很想看下去。

    第二章开始，更是直接告诉父母怎么与孩子相处，比如换位思考，让孩子理解你；面对冲突，冷静应对莫暴躁；不吼不叫，培养孩子的好品质；用爱浇灌，给孩子一个健康的心理；循循善诱，让孩子拥有好人缘；点燃热情，培养孩子的广泛兴趣，等等。

    看完全书，我想说的感想有两点。

    其一，解决好孩子的问题，首先要解决父母的问题。

    平日里，我们经常抱怨一些人素质差，连做人的基本道理都不懂。可是，我们还得想一想，这些素质不好的人，是什么人培养出来的？要求素质不高的人，培养出素质很高的人，这不是强人所难吗？学校教育，教师质量是关键；家庭教育，家长的质量同样重要。对提高教师的质量，我们有很多办法和措施，对家长质量的提升，几乎还没有受到最起码的重视。

    其二，针对学生的各式各样培训班，有害无益，政府正在下令收缩；而针对家长的培训班，我以为可以多多益善。

    做父母的，对孩子的教育，为什么只会又吼又叫加棍棒，因为除此之外，他们不懂得还有什么更好的办法，或者他们自己就是这样被教育长大的。有一位朋友被“不听话的孩子”折腾得没有办法，想请一个“厉害一点”的老师来帮助管教。我以开玩笑的口吻说：最需要请老师的，不是孩子，而是你自己。当然，我绝不是开玩笑。这样的情况并不少见。也就是说，兴办家长培训班，存在着大量渴望满足的社会需求。