王建宇院士开讲。 （沈莉萍 摄）

孩子们聆听院士精彩讲座。（沈莉萍 摄）

    记者 沈莉萍

    今年新学期开学以来，宁波教育部门频频祭出大招：举办“院士开讲啦”系列讲座，出台《宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》，成立“未来科学家培养共同体”联盟……这些举措，用意何在？大力培养未来科学家！

    众所周知，宁波拥有得天独厚的科学家资源，科学“基因”强大。

    “院士之乡”是宁波的一张“金名片”。近代以来，宁波不但涌现出童第周、路甬祥等121位中国科学院院士和中国工程院院士，还走出了诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦。

    心系家国、开拓创新、开放包容的精神特质，成就了甬籍科学家的时代价值。

    宁波人以此为傲。院士公园、院士雕塑群、院士林、院士路、屠呦呦旧居陈列馆……众多纪念空间与活动场所，让每个宁波人及外来游客深深感受到“院士之乡”浓厚的科学氛围。

    宁波还是制造业大市。

    “制造业单项冠军之城”是宁波的另一张“金名片”。宁波涌现了83家国家级制造业单项冠军企业、352家国家级专精特新“小巨人”企业。

    如何赓续科学家精神，让“院士之乡”的科学教育为宁波建设高水平创新型城市奠定坚定基础？

    答案是培养未来科学家！

    做大做强宁波“院士之乡”科学教育品牌，构建拔尖创新人才培养链，解决科技领域“卡脖子”问题，不仅为城市制造业腾飞打下厚实的人才基础，也为国家科技自主创新发展培养后备人才。

    这是一项“栽树工程”。

    作为全国基础教育的“优等生”，宁波教育有实力也有责任担此重任。这也是新学期以来，宁波教育部门连续“大动作”的原因所在。

    在“双减”背景下，宁波科学教育做的是“加法”——

    举办“院士开讲啦”系列讲座。邀请施一公、王建宇等院士做讲座，场场爆满。科学家的家国情怀、改变世界的决心、勇探人类未知的精神、求真求实的作风，一次次启迪了青少年的科学梦想。他们的好奇心、想象力和探求欲被激发，一颗颗热爱科学的种子由此种下。今后，宁波还将邀请更多的院士、专家为科学教育作贡献。

    出台《宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》。从强化学校科学教育、建强师资队伍、改进中小学实验教学，以及提升拔尖创新人才发现能力、培养能力5个方面发力，直奔“小目标”——通过3年至5年努力，建成一批科学教育示范区、示范学校、科创中心，打造一批精品课程。至2025年，全市将建成100所科学教育特色学校，评选200名科学教育名师（含校外）、300门科学教育精品课程。

    成立宁波“未来科学家培养共同体”联盟。该联盟由宁波市教育局牵头，中国科学院大学宁波材料工程学院发起，宁波大学、宁波工程学院、镇海中学、效实中学、宁波外国语学校、鄞州中学等学校共同参与，将由高校、中学联手实施“科技创新后备人才培养计划”，探索宁波未来科学家大中衔接培养新模式。

    宁波立足校内、借力校外，使各方资源在科学教育上同频共振、同向而行——配备科学副校长，在2024年前实现中小学科学副校长全覆盖；鼓励学校对参与学科竞赛、科创活动的教师，在绩效分配、职称评审、评优评先等方面予以倾斜；中学教师与中国科学院大学宁波材料工程学院导师结对，建立合作培养科研英才团队，在中学设立导师工作室，从高一学生中挑选具有科学研究潜力的创新人才，培养活动周期为1年至2年；升级“科技新苗计划”，为科技新苗搭建成长绿色通道；推进“做中学”“用中学”“创中学”，让学生学会像科学家一样开展科学探索、像工程师一样解决工程实践问题……

    教育孕育未来，科技彰显实力，人才是战略资源。

    相信在科学家精神的感召和指引下，越来越多的年轻科技人才将投身科研事业、勇攀世界科技高峰；越来越多的少年儿童，将满怀爱国情怀，对科学产生浓厚兴趣，成为科技创新后备力量。