王学进

    一些地方“中小学生课间10分钟被约束”的现象引起广泛关注，这几天，央视接连报道相关新闻，可见这一话题的热度。如何将课间10分钟还给孩子？在宁波，许多学校通过各种方式，让学生在课间10分钟走出教室，在阳光下尽情运动、玩耍（11月15日《宁波日报》）。

    为什么要将课间10分钟还给孩子？问老师、问家长，谁都能说出一大堆道理，如有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质、防控近视云云，对此似乎没人会反对和阻止。但实际情况并非如此，否则，“课间10分钟不许出教室的规定合理吗”等话题也不会冲上热搜。

    为什么知易行难？显性的原因来自学校和老师，担心学生在课间10分钟发生安全事故。一些学校会在校纪校规中明确，课间10分钟不准在走廊、教室嬉戏打闹，如有发现扣分处理。隐性的原因来自家长，一旦自家孩子在课间与同学因嬉戏打闹受伤，他们会找老师和学校讨说法，甚至对簿公堂。

    现在，家长的维权意识特别强，孩子在校一旦出事，班主任和校长就要做好“吃不了兜着走”的心理准备。故此，很多学校本着多一事不如少一事的原则，干脆将扣分办法用到课间10分钟，把学生“圈养”起来。

    但这终归不是办法。学生课间“被约束”，既违背教学规律，又不利于学生健康成长，必须纠正。与其消极“约束”，不如积极应对。对此，宁波正在探索破解之道：教育部门统一思想，坚决纠正以“确保学生安全”为由把学生“圈养”起来；指导学校科学实施安全管理和防范措施，加强室外场所设施排查和人员值守；对学生加强安全常识教育，把安全事故风险降到最低；学校加强与家长的协作，争取家长理解和社会支持……多管齐下，切实把课间10分钟还给中小学生，促进学生健康成长和全面发展。