◎吴鲁言 

　　我家有两个孩子，作为母亲，我深深地感受到教育的难度。当今社会发展急速，孩子们接受新知识的速度比成人要快十倍百倍，稍有不慎，做父母的立即会在孩子面前失去威望。我这个母亲很多方面跟不上时代节奏，唯有阅读能与他们一起分享。

　　怀孕期间，大家都提醒我要注重胎教，可我相信言传身教才是最重要的，平时总是一本书不离手，常常是一边等候产检一边看书，很多孕妇都由丈夫或长辈陪着，只有我一个人，唯有书相伴。 

　　女儿出生后，还不会说话，有时她会安静地躺在床上吃手指，我就在边上给她读一段美文。儿子入园前就知道家里订阅的几本杂志是妈妈的最爱，不允许别人碰。 

　　当孩子们稍稍长大一点时，会问：妈妈，你为什么每天都要读书？我答：不读书要落后的。当时女儿已经知道落后就是ＯＵＴ。其实，孩子他爸的阅读量更多更广泛，这样的家庭阅读氛围对孩子有相当的促进作用。但有时孩子还是喜欢看电视，喜欢玩耍，玩着玩着总会冒出一些稀奇古怪的问题。有一次，儿子问：妈妈，为什么人的眼睛那么小，而看到的东西这么广阔呢？又问：到底是先有恐龙还是先有老虎？一万年后，地球还会有恐龙出现吗？为什么鸟儿会飞？到底是飞机飞得高还鸟儿飞得高？儿子才中班，可看似博览群书的我们常常会被孩子问得哑口无言。唯有继续努力遨游到书海中去，才可能回答他们更多的提问。同时我们也告诉他们：你们认真去识字，然后自己去看书，就会知道答案。 

　　我常带他们去书店，去图书馆。女儿入园前，哪怕是倒捧着一本书也爱装模作样地看，而且时间不短。儿子至今识字不多，但却喜欢看《百科全书》，据他自己说四本百科全书每天都翻一遍。我听了常捧腹大笑。从小他就看了很多绘本，基本上是由我来阅读或讲解，他又很专一，同一本书会天天让你讲，一天讲几遍，会持续讲上两周，这真的很为难我。有时，我会拒绝：儿子，能不能换一本读？说不定新书里有更好听的故事？他总是没商量余地：你先把这本再给我讲一遍，再读新的。如果我不依，他就会耍赖。那时我会跳跃式地讲，他很认真地听，能立即指出我哪几句话没讲。我就鼓励他给我讲一遍，发现其实他讲得比我好，基本上每一句都记住了。有时，儿子说出来的语言甚至比书本上写的更有趣，更活泼，故事也更显得动听。 

　　女儿已经上二年级了，学习负担不小，有时就不想阅读。我只能每天监督她，哪怕读五分钟也好，积少成多。但她常会看着书说：这么多，我读不来。然后我会把自己阅读的书本让她比较。她看了就会说：妈妈的书真厚，里面还没有插图，字又小，你是怎么读下来的？我告诉她：只要认真地一个字一个字地去读，不久会发现能读完这本书的。有时，她嫌我烦，不肯读。那时我会与她一起读。比如诗朗诵。我们俩就比赛，打分制。她先读一篇，我再读一篇，分数由她决定，这样她的积极性很高，两个晚上就把整本儿童诗朗诵完了。

　　除了培养阅读习惯，我还提倡孩子们精读一本好书。比如，我儿子每次去新华书店买的多是恐龙之类的书籍，这种书偶尔看看无防，但家长要控制孩子长期看这类娱乐书籍。孩子小，还不会分辨优劣，我有义务指导他们正确选择好书。 

　　由于我们夫妻在家阅读时有批注和划线的习惯，他们不知不觉中也学会了划线———摘要经典词句。我相信他们的阅读质量也在潜移默化中提高了。

　　与孩子一起阅读，其乐无穷。