调座位是家长对教育的过度关注

　　新学期开始，记者对成都市部分小学进行了走访，发现大多数小学一年级班主任都遇到同一个问题：班里孩子的家长，悄悄找到老师，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中间？”“我家孩子近视，想坐中间。”“我家孩子有点斜视，给安排个中间座位吧。” 

　　９月１日 《成都商报》

　　很多时候，家长总爱用成人的视角来看待孩子的问题，殊不知很可能好心办了坏事。家长看到孩子坐在角落里，担心落下学习成绩，很容易把这种负面情绪传导到孩子身上。这可能会给孩子一种错觉，认为自己学习不好真跟座位有关。家长忙着给孩子调座位，是对教育的过度关注，归根结底还是源自于对孩子学习成绩的焦虑。

　　其实，家长的焦虑是多余的，哲学上讲的内因和外因的关系，他们不会不知道。换句话说，学校算是个小社会，孩子除了要学习课本知识以外，还要尝试着提高人际交往能力，跟同桌或是同学相处就是很好的锻炼方式。既来之则安之，家长要充分相信孩子有能力处理好同学间的关系，他们可以互帮互助提高学习成绩。

　　孩子还没有说什么，家长先坐不住了，这样的家长是不称职的。一个家长坐不住，会引发连锁反应，不知不觉间会助长给老师送礼的不良风气。有些家长一边说要培养孩子的独立性，一边又事无巨细什么都要掺和。这是对孩子的不自信，也是对自己教育的不自信。家长需要做的是经常跟孩子进行沟通和交流，帮助孩子克服上课走神等不良习惯。家长要扮演好聆听者的角色，而不是去当麻烦制造者。

　　毛旭松

　　不妨以果树认养破解随意采摘

　　近几年，果树成为小区绿化的新宠，每到秋季，挂满枝头的果实都会吸引大家的目光，以致往往是果实还没成熟就被提前采摘，还由此引发不少邻里纠纷。   

　　９月１日《太原晚报》

　　小区里栽种果树，累累硕果不仅给小区平添了一道亮丽的风景，对陶冶居民情趣也大有益处，大家在工作生活之余，足不出户就能享受亲近自然、接触自然的喜悦。可是果实甚至还没成熟就被采摘一空，让人很遗憾。

　　根据《物权法》规定，小区的果实属于小区全体业主共同所有，个人不能随便乱摘。法律虽然这么规定，但从现实情况看，居民摘几个果实图个乐趣，也没什么大不了的，大可不必上升到法律层面。问题是，没等果实成熟就摘，未免让人觉得可惜；更让人气愤的是，一些居民野蛮采摘，随意践踏绿化带，采取爬树、摇树、折枝的方法采摘果实，使果树变得伤痕累累。

　　摘几个果实是小事，但因此毁坏了绿化和果树就太不应该了。为防止居民的野蛮采摘行为，有的小区在果实快要成熟的时候，在果树挂上类似请勿摘食的提示牌，但收效甚微。有的小区甚至提出“成熟后集中采摘，让业主都来品尝”的想法，可没等到开摘，果实早被人摘得没剩几个了。究其因，主要还是果树产权归“公”的原因。

　　如何破解小区果实成熟的“烦恼”？笔者以为，不妨试试果树认养。小区物业可将果树分门别类，由居民出钱认养，认养者可在认养的果树周边竖个冠名标志牌。如此一来，既能让这些果树得到精细的保护，而且到了果实成熟的时候，别人也会因为果树有了“主人”再也不好意思采摘了。

　　刘予涵