郭文斌

　　２０１６年１２月１９日，教育部等１１个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，业界认为这将掀起一股研学旅行教育的热潮。目前，各种主题的营地教育产品让人眼花缭乱，有业内人士建议家长，为孩子选择营地教育首先应该看教育理念。１月１０日《信息时报》

　　“营地教育”可以看作是教育环节中的一个“课外环节”或是“拓展环节”。现在许多国家都实施“营地教育”。据统计，美国有１万多个营地，每年服务超过１０００万名中小学生。日本有３５００多个营地，每年超过３０００万名中小学生参与营地教育活动。澳大利亚是营地教育与学校教育结合最紧密的国家，营地教育已被纳入国家教育体系。这些国家的营地教育往往在湖泊、森林等地开展，有几十种项目，课程体系非常专业。 

　　“营地教育”是学校教育的有力补充，也是整个课程体系中的一个环节，这是值得肯定的，但起源于英国的“营地教育”，到了国内，在监管缺失的情形下，就会出现“水土不服”的情况，如果举办者只将眼睛盯着挣钱，则不仅不利于学生的成长，而且还可能存在严重的安全隐患，甚至出现“逆教育”，这是需要警惕的。事实上，目前营地教育产品五花八门，乱象也多，有的机构为了客源，对家长的任何要求都满足，丢失了营地教育的本源。还有的机构迫于家长要求，提供所谓的“跟踪服务”，实际做法是每天在家长微信群里发发活动照片，没什么可汇报的就发红包热闹一下。

　　对于“营地教育”，我们需要理性认识，这未必适合于所有的学生，因此，家长在给孩子选择“营地教育”的时候，要擦亮眼睛，一方面要征求孩子的意见，根据孩子的兴趣和特长选择。另一方面还要看清楚“营地教育”的教育理念，是否通过相关权威机构组织的鉴定，以及营员“回头率”。在海外，好的营地教育项目往往返营率超过５０％。不过，家长的能力是有限的，而且很多时候是盲目的，要想让家长都能够变得思路清晰，能够理性帮助孩子选择“营地教育”，这不太可能。因此，这还是要靠监管部门。现在一边是“营地教育”举办得红红火火，特别是寒暑假，更是层出不穷。另一边却是监管部门袖手旁观，要么推诿，要么假装没看见。“营地教育”在国内已经有一段时间了，而且乱象已经衍生，不要等到出现了重大问题，才想到去管理。

　　对于“营地教育”，相关职能部门要主动出击，要进行严密监管，既要检查相关资质，又要对教育理念进行科学检测。对于不符合要求的“营地教育”要坚决取缔。不要让学生付了钱却什么也没有得到。“营地教育”唯有在严密的监管之下才能够走得更远。