“霸气局长”的“霸气” 从何而来

    2月20日，就网传的一段以“正定霸气局长：谁不听话就处理谁，把你揍个半死再起诉你”为题的录音，当事人河北省正定县现代服务园区市场管理局局长褚相国回应称，录音内容部分有剪辑，录音谈话发生在今年1月份，是他在训斥一位犯了错误的下属时所说，并称此事县纪委已经介入。

    2月21日中新网

    读罢新闻，听完录音，隔着千山万水，隔着厚厚屏幕，都能让人感到那种一手遮天、不可一世的逆天“霸气”。厉害了，我的局长！

    局长的“霸气”哪来的？一言以蔽之，大权在握的“一把手”。该局长说得清楚，现代服务园区市场管理局局长是他，市场中心主任是他，旭海通市场建设公司董事长还是他，“三位一体”，在其负责的一亩三分地，他一个人说了算，什么纪律、程序、规定等都可以无视。

    说到底，“霸气局长”事件是一个老生常谈的问题，即权力监督制约。十八大以来，为把“一把手”的权力关进笼子里，无论是国家层面还是地方层面，没少宣讲，更构建了多种透明结实的制度笼子，党风政风为之一新。但少数领导干部并未入心入脑，依旧是“这里老子说了算”，处理一个下属歪歪嘴就够了，连遮羞布都不要。

    现实中，类似的“一把手”并不罕见，而且一定程度上是公开的秘密。这说明一个道理：健全权力运行制约和监督体系依旧任重道远。陈广江

    “124根圆珠笔芯”

    书写出的是什么？

    2月20日，记者被微信朋友圈里两张笔芯的照片震惊了。第一张笔芯照片的主人是杭州文晖中学初一英语老师占卫兰，都是红色圆珠笔笔芯，主要用于批改作业，共25根，用完花了一学期。第二张笔芯照片的主人是一名高三学生，共124根，主要用于做习题，用完也花了一学期。

    2月21日《钱江晚报》

    一学期，一个孩子就使用了124根圆珠笔芯，我们看到的是什么？看到的是社会现实的写照。

    其一，这是题海战术的写照。这位学生的124根圆珠笔芯全部是用在了做题上。我们说好的素质教育哪去了？我们说好的告别题海战术哪去了？这何尝不是教育方式的迷失？

    其二，这是考试模式的写照。学生把大量时间用在了做习题上，是因为他们未来的考试模式就是不断地答题。虽然说，题海战术可以让学生有更多“实践经验”，但是也不能不说这种“死记硬背”的答题模式是存在问题的。高考模式不断改革，可是改了那么久，我们依然没有脱离高考的传统模式。不是说这种卷面答题一无是处，而是说进入高等学府，还需要拓展更多渠道。我们不能总是培养“高分低能”的人才。

    其三，这是望子成龙的写照。望子成龙、望女成凤，是每一个家长的愿望，我们这些凡夫俗子都不可能摆脱这种牵绊，谁也不想让孩子输在人生的起跑线上。可是，人生的成功究竟是什么？除了学历之外，我们还该关注什么？我们不能放大“知识无用论”，但是也不能任由“学历有用论”走在极端的道路上。“半数中国富豪没有高学历”的事实告诉我们：人生的成功离不开学历，但是学历不是唯一的表现形式。