两年前的4月，位于海曙区的宁波市实验小学发生了这么一个故事。

    当时，英国教育部访华考察团来到海曙。谈及此行目的，考察团团长、英国教育部学校事务部长尼克·吉布坦言，中国基础教育在全世界都很有名，上海学生的PISA成绩全球第一，这让他们很好奇，他们想到中国更多地方一探究竟。

    在宁波市实验小学，到不同年级听课，与相关人员座谈，师生表现让他们印象深刻。他们似乎找到了想要的答案，临别时，尼克半开玩笑地说：“我想再‘绑架’一些中国教师去英国教书。”

    这是一次耐人寻味的国际交流，从某种意义而言，既是中国基础教育改革与发展成果的集中体现，也折射出了海曙区教育优质、均衡、特色发展的“冰山一角”。

    两年后的4月，第十二届中国名校长高峰会议由海曙区教育局承办。此时的海曙区，在学前教育、义务教育、特殊教育、社区教育、校外教育等方面又取得了长足发展，积淀形成了在国内具有独创性的典型经验。这些都让海曙在这次峰会上，拥有更多讲好教育“故事”的底气。

    “近年来，立足于‘高质量建设国内一流强区’的目标，我们提出‘品质教育成就品位海曙’的发展愿景，努力让‘学在海曙’成为最亮的城市名片。”海曙区教育局局长郁建军表示。

    随着“全国现代学校制度先进实验区”等一批“国字头”改革成果的获得，“海曙经验”“海曙智慧”已被称为当下教育综合改革的“现象级事件”。

    那么，在提升区域教育品质方面，海曙教育到底有哪些过人之处？郁建军介绍了四个方面的实践与探索。

    首先是围绕“立德树人”，全面构建高品质的育人体系。海曙将德育放在重要位置，通过突出品格引领、强化实践养成、注重素质评价等方式，做好育人文章。如市民耳熟能详的“海之梦”浸润型中小学生社会实践活动、“六色花”综合素质评价改革，都是其中重要品牌。其次是围绕“内涵发展”，全面营造高品质的教育生态。深化教学改革、强化联盟办学、促进家校融合，这些都让教育更鲜活、更均衡、更接地气。教师队伍是打造教育高品质的关键，所以海曙智慧的第三方面围绕“人才兴教”展开。数据显示，目前海曙区已有特级教师、正高级教师、市级名师42名，7名教师入选市领军与拔尖人才培养人选。海曙区围绕“投入责任”，全面构建高品质的保障机制，通过提升教师待遇、完善名优教师引进奖励政策等，让老师们“吃苦不吃亏”。

    记者 徐叶 通讯员 池瑞辉