星宝们正在体验考古挖掘。

    本报讯（记者 吴丹娜 通讯员 赵锡/文 记者 郑凯侠/摄） 昨日下午，中国港口博物馆，看着“考古探方”里“星星的孩子”们正在努力进行“考古发掘”，孩子的爸爸妈妈们笑了，馆长冯毅也笑了。

    去年，港口博物馆将设立自闭症儿童开放日纳入博物馆的发展计划中, 定下每年5月的第三个星期一为港博自闭症儿童开放日。在这一天，中国港口博物馆专门为星宝们敞开大门，工作人员将为他们提供定向的特别服务。

    当天的活动结合星宝的生理特点和行为规律，利用港博馆藏资源设置了“春孕”“芽破”“新芽”“初生”等手工和教育环节，旨在提高孩子的模仿、感知、协调等能力，改善情绪和行为问题。陪同孩子一起参加活动的家长雅雅妈妈(化名)，在看到自己的孩子挖出“兵马俑”时兴奋的状态，两眼潮湿。她说，希望博物馆今后能多为这个特殊群体组织类似活动，让更多“星星的孩子”走进博物馆，有不一样的感官体验。

    “今年国际博物馆日的主题是‘博物馆的未来:恢复与重塑’，而孩子们是博物馆的未来，更是世界的未来。作为公共文化服务机构，我们希望通过自身力量，呼吁更多公众关注和接纳‘星星的孩子’，承担应尽的社会责任，同时助力北仑建设儿童友好城市。”冯毅在接受记者采访时表示。

    打破大众对“星星的孩子”的偏见或许只是第一步。仅5月份，港博针对青少年举办的活动就多达10余项，包括“活字印刷课程+体验”“海防历史课程+军舰模型制作”“汉服文化历史+手作汉服书签”“辽宁港历史由来+吊塔制作”等。这些活动的开展，不仅为学校在校外开展教育活动做好补充，也为青少年和儿童提供创新、灵活、参与性强的教育。而在港博的未来三年计划中，还将牵手10所学校推进博物馆进校园项目，建立3个馆校合作示范点；设计研发6项博物馆主题课程，实施80课时博物馆进校园课程；编辑出版3本主题科普读物和绘本，制作10项“听见博物馆”有声读本；与全国10家涉海类博物馆共享资源，开发9项“海洋”“港口”和“海丝”主题的研学项目；举办12场流动博物馆进校园展览，组织和辅导3期由青少年策划的“微展览”。

    “我们期待让博物馆照亮孩子们成长的道路，让历史文物带来恒久的精神滋养，也期待博物馆社会教育所能抵达的宽广世界。或许在不久的未来，不仅仅是‘我在博物馆上学’和‘我在学校参观博物馆’，而是博物馆成为每一个人的终身学堂，学习历史和艺术，普及科学文化，健康而丰富地生活。”冯毅说。