郑建钢

2月26日开学日，慈溪市文谷外国语小学一派欢腾，校长吴剡芝一如既往在校门口为每一位返校学生派发新学期“红包”，今年已是第六个年头。红包里包的不是钱，而是各式各样的“小惊喜”。

2月27日《宁波晚报》

开学第一天校长给学生派发新学期“红包”，如同新年开工第一天，企业老总给员工派发红包一样，作为中国的传统文化，喜庆、热闹，寓意着新年新气象，新年新收获。

校长的“红包”，虽然不像企业老总的红包那样，装的是真金白银，但同学们拿到了“红包”之后，也是惊喜满满。“红包”涉及的内容除了有免作业、喝奶茶、当小校长、看电影之外，还有和校长共进晚餐、吃一次肯德基、得到一个小玩具等共24项。

“我可以当一天小校长，同学们很羡慕我。”“我好幸运，抽到免一次语文作业，好需要啊……”孩子们拿着抽到的“红包”，惊喜之情溢于言表，这没有钱的“红包”，带着校领导的祝福和期望，很有激励意义，有助于缓解学生们的“假期综合征”，提高新学期学习的积极性，增加大家的归属感。

人与人之间需要交流和沟通，交流的方法也各不相同。而校长与学生之间、教师与学生之间的交流，不能居高临下，夸夸其谈，灌输什么心灵鸡汤，也用不着讲更多的大道理，大家心平气和地进行互动，以此传递价值观和校园文化，来触动大家的心灵深处，从而增强学生的归属感和凝聚力。

当同学们承受着学习上、生活上的压力，以及越来越激烈的竞争的时候，确实需要得到更多春风化雨的鼓励，令人信服的沟通，以身说法的分享，以营造和谐之气，释放正能量，鼓舞士气，拉近校长与学生之间、师生之间心灵交流的距离，解开郁闷已久的心结，提高学习效率，争取好成绩，共同来应对前进路上面临的各种挑战。

校长给学生派发“红包”，希望孩子们在新的一年里快乐成长、好运连连，表达的是一种激励机制和对学生的尊重。除了发“红包”之外，校长、班主任及任课老师为了更好地与学生打成一片，还可以利用其他的形式，比如通过课间交流、主题班会、班级晚会、参观访问、社会实践等进行交流沟通，融洽相互之间的关系，让同学们感受到被肯定、被尊重的成就感与幸福感，增强认同感和归属感。