初冬时节，步入正学中学，走廊中、教室里，一幅幅拙笔稚彩的标语随处可见，“正学”两字尤为显眼，溢满校园。“励志清正，明德笃学，这是宁海历史文化名人‘正学先生’方孝孺‘正学精神’的内涵……”昨天下午，高一（１３）班的“四好三气”主题活动课上，班主任正在讲授“正学精神”的典故。

　　２００９年９月，宁海５所较为薄弱的农村高中合并为正学中学，来报到的学生大部分是中考成绩在全县２０００名以下的“差生”。这些学生，差的不只是成绩，还有行为习惯。经多次研究，当时的校长胡寿南提出了“先正身，后求学”的教育理念，并在２０１０年开始实施“四好三气”德育措施，教导学生存好心、说好话、行好事、做好人，讲义气、树正气、有骨气。

　　“四好三气”开始渗透到学校工作的每个环节中。“四好三气”的每一块德育工作有相应的载体和形式，对学生的行为引导从“粗线条”走向“细线条”，使外在的规范逐步内化为学生良好的道德素养。“我们首先是成人，然后是读书，人做好，书才会读好。”高一（１）班的孔展望在获得“正学之美·最勤劳的人”后，对“正学”有了更深的理解。

　　最和善的人、最宽容的人、最坚韧的人……正学校园里，人人争当“最美正学人”。这些身边的榜样成了“镜子”，也让“四好三气”成为校园新风。该校志愿者服务团队负责人郑俊杰说，学校大部分班级自主成立“爱心社”，还在各乡镇敬老院插上了“正学学生志愿服务基地”的旗帜。目前，学校志愿者服务队有成员８００多名，占学生总人数的三分之一。

　　变化不只在一个方面。该校高考上线率从２００９年的７５．９６％提高到２０１４年的９８．６％，本科上线率也从１１．８１％迅速提升到７２．３％，重点上线人数从零突破提升到１２人……经过４年多的持续推进，“四好三气”已成为正学中学的特色德育品牌，并产生了德育促智育的良好效果。