本报讯（记者 章萍 通讯员 陈远峰）这几天，10位宁波名校长、名园长却没有闲下来，7月22-25日，他们在贵州黔西南州为当地教育传经送宝，该州800名中小学校长进行了两天集中授课。这是宁波教育局6月中旬签订黔西南州东西部协作组团式帮扶协议后，成功实施了又一个黔甬共进的组团式教育帮扶项目。

    为了这次跨越千里的分享，10位名校长、名园长前期做了充足的准备。宁波市鄞州实验中学校长李优治说的是“适性教育“，他认为每个人都有某种智能的潜力，作为老师要去研究发现，并提供适切的教育。他提出的“因性育人”理念，实施适性教育，让每个孩子都能得到有个性地健康成长，从而遇见最好自己的观点赢得了热烈的掌声。

    宁波市名校长、正高级教师、宁波市镇安校小学顾秋红校长阐述了校园内怎么开展传统文化教育，让在场的教师意犹未尽。

    宁波外国语学校周长安校长提出了“校长的第一件大事是努力使教师和学生喜欢自己的学校”“任何决策首先是方向问题，其次是方法问题”“教师的最好榜样莫过于校长自身”“建设美丽校园，为美丽人生奠基”等教育管理理念。

    华东师大附属宁波市艺术实验学校陈伟忠校长用生动的雅教育实践，诠释了环境课程、国家课程校本化在学校文化建设中的关键性作用，深入浅出地表达了“学生可持续发展是基础教育阶段最重要任务”的理论和实践依据。

    宁波名校长、名园长们实实在在的“干货”在当地引起较大反响，一个个新的观点、案例，给了当地教育管理者不少启示。

    “我学习到的不仅是宁波名校长们先进的教育理念和科学的管理方法，而且对我的教育思想也是一次洗礼，教育情怀一次升华，管理策略也得到了进一步提升。”贞丰县沙坪镇民族小学校长龙锋分享体会：“这两天，几位校长的专题讲座紧扣管理和实践为我们呈上一份份精神大餐，然而对照自身工作实际，我发现自己的理论知识匮乏，管理方法单一、粗浅，实践经验不足，或许因为看到自己的不足，才感觉到了前所未有的压力，所以每次培训我都会带着问题学、带着问题思、带着问题悟，回去带着问题边干、边改。”

    “每个讲座都有所触动。每场讲座的选题选材都让我耳目一新。”贞丰民族中学校长岑平认为收获最大的还是名校长对学校管理的策略、思路、方法的分享，“让我从中找到了对学校管理和学校建设的共鸣，也看到了在学校深层次管理中存在的差距。”