1月10日至11日，2020年全国教育工作会议在京召开，教育部党组书记、部长陈宝生做工作报告。2019年教育改革发展成绩如何？2020年教育工作有哪些新部署？

    将多举措提高教师社会地位

    陈宝生在谈到加强教师队伍建设时表示，要严师德、促发展、优管理、立尊严。要大力营造尊师重教的社会氛围，提高教师社会地位。

    “跪着的老师，教不出站着的学生。”陈宝生在2020年全国教育工作会议上说，2020年要解决义务教育教师工资待遇问题，更好发挥绩效工资激励导向作用。推动地方乡村教师生活补助提标扩面，引导教师安心从教。要尊重教师职业专业性，全面清理和规范针对教师的各类督查、检查、考核、评比，各类社会性事务进校园，各种报表填写，抽调借用教师等行为。

    学前教育将制订幼小科学衔接行动计划

    陈宝生还表示，2020年基础教育要在扩容和深化上下功夫，深化教育教学改革，学前教育要制订幼小科学衔接行动计划，中小学要推广国家优秀教学成果，优化教学方式，提高课堂教学质量。

    陈宝生说，扩容，主要在学前和高中。学前教育要重点抓住小区配套园治理。高中阶段要深入实施普及攻坚计划，重点支持中西部贫困地区。要大力改善办学条件，加快消除普通高中“大班额”。

    “深化，主要是义务教育均衡发展。”陈宝生表示，要重点推进城乡一体化发展，用好、守好、落实好城乡教育资源布局规划，继续扩充教育资源、加快学位供给，解决城镇“大班额”问题，化解农村学校“空心化”问题。

    体美劳教育将从“软任务”变为“硬指标”

    在德智体美劳“五育”中，体育、美育、劳动教育一直被视为短板。陈宝生表示，2020年要对准这些短板弱项精准发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。

    陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。

    他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。

    在劳动教育方面，陈宝生说，《大中小学劳动教育指导纲要》正在抓紧制定。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。据新华社