奉化区实验小学 李金娜 班级管理 “微信”作为新媒体,成本低廉、互动性强、传播方式多元化,兼容跨平台沟通,备受人们欢迎。随着这种新媒体的兴起,班级微信群应运而生,这种新型的网络交流在教育里扮演的角色越来越重要。 班级微信群极大地方便教师和家长沟通,建立起师生和家长之间的桥梁。但在现实操作中,有些班级微信群在悄然无声地发生着变化:“排队”点赞、“盖楼”感谢老师、“炫耀式”晒娃,有些家长在班级群里拉票、发广告,更有甚者泄私愤、吐槽,传播负能量……这些行为既损害自己在群体面前的形象,也影响班级群的公共功能,更是耽误了教育教学公告信息的发布和读取。笔者认为,作为班主任应该主动发挥管理者的优势,让班级微信群成为一个健康和谐、具有正能量的舞台。 一、共商名称立精神 班级微信群必须有一个群名称,能够将所有人的力量集中起来,向目标奋进,而且名称必须积极向上,充满正能量。 笔者去年接手一(3)班,在新建一个微信群后,马上引导家长们共同讨论给群起一个名字。经过家长们热烈商讨,最终将微信群的名字定为“小蚁三班”,希望班级中的孩子们如一只只活泼可爱的小蚂蚁,和朋友相处时能学习蚂蚁的团结,向困难挑战时学习蚂蚁的勇敢,向胜利进发时学习蚂蚁的勤劳。确定班级的口号为:团结就是力量。班级的追求是:勤劳、团结、文明、守纪。 二、制定公约建规则 为方便大家互相认识,同时确保人员的纯粹,班级群里的所有家长必须按照“孩子姓名+爸爸或妈妈”的“备注名”形式修改自己群名片,让所有家长在里面都以实名制入群,这样才能让成员对自己的言论负责。没有规矩不能成方圆,制定班级微信群公约以保障这个群为班级建设、学生发展服务。 小蚁三班班级微信群公约 因为孩子,我们相聚一起。组建班级微信群促进我们的沟通和联系,给孩子们创建一个积极、健康的发展空间,传递对孩子的爱和宽容,传递正能量,因此在群里,我们约定: 1.本群是学习交流的平台,用于老师发布教育教学的通知,分享班级活动照片,为班级活动献计献策等。 2.孩子的个别私人问题,请大家和老师私聊,或直接面对面沟通或电话联系。 3.分享正面积极的信息,传播正能量,不发聊天争吵,涉及人身攻击和影响班级团结的内容。 4.理解老师的延迟回复,为了保障教学安全,带班期间老师不上微信和接听电话。 三、 挖掘功能促和谐 微信功能强大且使用方便,班主任可充分挖掘各种功能,让班级微信群成为教师的官方发布平台,成为学生展示自我的秀场及校外课堂,成为家长的快乐学堂。 1.成为教师的官方发布平台 微信群主要功能之一便是信息发布。刚入学的孩子口头表达能力不强,书写能力也较弱,开学初的作业布置、学校各种通知、班级日常工作等都可以通过班级微信群来发布。比如校趣味运动会、春游秋游活动、家长开放日等,尽管老师当面解释过,但孩子毕竟还小,回去转述时有可能表达不清、意思不明,班级微信群能将学校里重要的通知第一时间传达给家长,让家长知晓要做些什么,注意些什么,给班主任工作的顺利开展带来了很多便利之处。 2.成为学生展示自我的秀场 作为家长,对于孩子在校的表现是极为关注的。教师可以把孩子们优秀的(或是进步明显的)课堂作业、家庭作业拍下来,发到群里让大家观摩相互学习。学校丰富多彩的活动,班主任可及时用图片、视频记录每个精彩瞬间,并发送到微信群,让家长参与孩子的成长,看到孩子的另一面,让班级微信群成为学校文化的传播站。 3.成为学生的校外课堂 微信的音视频功能简单、便捷,方便展示各项活动。如拼音教学时,很多家长因为发音不准无法指导学生的家庭作业,教师可以先把自己的拼读语音发到群里,让学生在家也可以学习。学生练习之后,再将自己的语音(或视频)上传班级群反馈。一年级学生以口头作业为主,但这类作业不便于教师检查反馈,现在有了班级微信群,让学生把儿歌吟诵、课文朗读上传到群里,能端正学生作业态度,培养良好作业习惯。同时,也能带动和鼓励家长参与到教育活动中来,互相激励,互相学习,提升家庭教育力。 4.成为家长的快乐学堂 班级中的学生家长受教育程度不同,配合程度也是参差不齐,为此我们可以利用微信群来开设“家长微课堂”,影响家长、提升家庭教育力。可以在群内定期分享教育资讯,介绍先进家庭教育经验。也可以定期开展家庭教育分享会,共聊育儿话题,引导家教水平高的家长发表观点,以家长影响家长等方式将家长们的见解融合成共识。 著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”在网络飞速发展的今天,在学校与家庭教育模式结合的道路上,班级微信群起到了举足轻重的桥梁作用,并开启了家校互动新格局。班级微信群,一定会让这座架构家校心灵的桥梁越架越宽、越架越远,从而提高学生的综合素质,更好地促进学生健康成长。
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