我是一名心理教师，经常接触有不同程度心理问题的孩子，发现造成他们心理问题的一个重要原因，就是家长的高要求、高期望值带给了他们巨大压力。所以，我在对自己女儿的教育引导上，尤其关注她的心理健康，充分信任、尊重她，平时有意识地为她打造安全、宽松、快乐的学习生活环境，营造信任、静谧、民主的学习氛围，力求为她的健康成长撑起一片蔚蓝的天空。

    女儿在背书和字词过关上一直很薄弱。

    有一次语文知识大全测试，她考了49分，回到家耷拉着脑袋，做好了挨批的准备。我请她坐下，真诚地告诉她，你知道妈妈读高中的时候，最低分考多少吗？——8分。她听了很是吃惊，“你妈8分都考过，你担心什么？这次知识大全没考好，估计你的字不会写，妈妈相信你以后在积累知识的时候肯定会更用心，一定越考越好。”本来孩子因考得不好心里忐忑，见我一脸轻松也就释然了。

    果然，她在以后的语文知识大全测试时非常的用心，一次比一次考得好，有几次还考了满分。

    在日常言谈举止中，孩子接收到我对她的信任和期待。慢慢地，潜藏在她内心深处的积极力量被调动起来。NLP大师李中莹先生说：“你相信什么，孩子就会成为什么”。我相信我的孩子学习有能力，我相信我的孩子会成为最好的自己。

    前段时间老公参加班级家长会，回来后很高兴。“今天葛老师在班上读了女儿用古文写的随笔，老师说能写出这么一篇文章不是读几篇古文就能做到的，孩子寒假读的《古文观止》，我们很多老师都没好好读过。“

    事情是这样的：去年学期末，她对我说：“妈妈，我发现学古文很简单，没有几句话，如果我们的课文都是古文该多好！”我说：“我觉得古文很难学，有本叫《古文观止》的书，我大学读了四年都没读完。你有兴趣试试吗？”“好啊，等我放假了，到你们图书馆去借。”她自己跑到我们学校图书馆，借了《古文观止》《儒林外史》《世说新语》，说寒假要把这三本古书看完。我建议她先完成《古文观止》。几天过去了，我问她读的怎么样，是不是仅读注解，不看古文？她说，我是对着注解，看着古文慢慢读的。我问她，那你有没有计划寒假里怎么把它读完？她翻了翻书，想了想说，我每天规定读10篇，这样开学前我就会把它读完。晚饭时，我把女儿喜欢读古文的事告诉了老公，老公对她竖起大拇指，“这个兴趣一般人都没有，你肯定是班里最早读《古文观止》的，百家讲坛的于丹老师《论语》讲得那么好，就是因为从小就喜欢古文。”这个不露痕迹的暗示，更加激发了她的兴趣。按照她自己制定的计划，真的看完了《古文观止》。新学期开学，老师上的第一篇课文就是古文，上完后，要求根据意境写对话随笔，女儿说：“我要模仿古人的语言写情景和对话。一个人坐在书桌前，斟字酌句，写满了一页。一天放学回家，高兴地宣布：老师给我的古文都画上了圈圈，加了20分，还全班朗读呢。”

    兴趣是能力的源泉，生活中，我会及时捕捉孩子的兴趣敏感点，帮助孩子完成更美的成长。

    美国心理学家埃里克森认为，小学阶段，孩子的发展危机是“勤奋进取，还是自贬自卑”，这是有关自我成长的一个最具决定性的阶段，许多人对工作和学习的态度、习惯都可以追溯到小学阶段的勤奋感。为了让孩子能在小学阶段，无论分数高低、名次先后，始终能保持一种旺盛的求知欲和上进心，我以身作则，积极学习。先后参加县名师、市骨干、市名师、省学科带头人的评选，有机会都带上她一起见证我学习、比赛的过程。

    前段时间,她在随笔中这样写到：“人的生命有限，但是学习没有尽头，妈妈活到老学到老，在她的眼中，没有最好，只有更好。真正用心学习，需要你刻苦地磨炼，去钻研，去拼搏，当自己到了某种程度，就给自己去树立新的目标，不断地奋斗，会让自己的见识更广。”

    高尔基说：爱孩子，那是母鸡也会做的事。只陪伴，不设限，这是对孩子最大的信任和最好的爱。

    作者 象山二中 程赞红