8月8日，提请审议的预防未成年人犯罪法修订草案二审稿进一步明确了专门学校和专门教育的法律定位。不再使用“收容教养”概念，将有关措施纳入专门教育。对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向专门教育指导委员会提出申请，经评估决定后送入专门学校接受专门教育。（8月8日央视网）

    近年来，未成年人霸凌或恶性违法犯罪事件时有发生。其中不少案件由于施暴人未达刑事责任年龄而不予刑事处罚。这必然会引起公众热议和被害人的强烈不满，而在降低刑事责任年龄尚有难度，需要进一步研究论证的背景下，以专门教育矫正犯错“熊孩子”的做法无疑具有一定的紧迫性与合理性。

    根据刑法，只有已满16周岁的人犯罪，才应当负刑事责任，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人等恶性犯罪的，应当负刑事责任。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者监护人加以管教，必要时候，也可以由政府收容教养。

    这就导致，施暴“熊孩子”根本尝不到无视规则的任何苦果，不会树立对法律的敬畏。这既是对公平正义的戕害，也是对受害人的极大不公，更会让公众失去对法律和正义的信任。

    明确专门学校和专门教育的法律定位并加以落实，显然可以解决当前对犯错“熊孩子”无法矫正的“空档”问题。特别是，“收容教养”具有一定的负面色彩，被收容教养的未成年人有可能被贴上标签，受到歧视。一些家长也会有此担忧而排斥“收容教养”。而“专门教育”具有中性色彩，以此取代“收容教养”，可以有效免除这一尴尬。

    值得说明的是，拟增设的“专门教育”制度亮点颇多。如对于“触犯刑法”而因年龄问题不受处罚的未成年人，可以送入专门学校。对于有其他严重不良行为的未成年人，其监护人、学校也可申请将其送入专门学校。省级政府则应至少确定一所专门学校，分级分类进行教育和矫治，有针对性地开展道德教育、法治教育、心理健康教育。

    可以说，以“专门教育”取代“收容教养”并加以落实，是对犯错未成年人的切实负责，也是对公平正义的负责，是对家长不会管教、无力管教、过度溺爱、学校“不敢管”的有力纠偏。只有不放弃不抛弃地开展专门教育，方能让误入歧途的罪错未成年人得以改过自新，重新回归社会。

    史洪举(法官)