罗树庚（宁波国家高新区实验学校）

    近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。这是教育改革走向深水区，教育领域开始啃“硬骨头”的标志。

    校长，在整个教育改革过程中兼具领导、支持、解决问题、沟通协调等各种角色，是事关改革成败的关键。如何实施好“方案”？需要校长做好角色的重新定位，确立新的办学目标，制定切合学校实际的育人计划，创建有利于“方案”精神落实的政策环境。

    本期，我们邀请两位校长，谈谈这场即将到来的大变局。

    教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性的难题，是教育改革发展过程中的“龙头之战”，是最难啃的“硬骨头”。

    教育评价改革总体方案的出台，给教育指明了方向，进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，进一步明确了为党育人、为国育才的办学方向，进一步明确了教育的根本目的是促进学生身心健康、全面发展。

    评价方案的落地，需要全社会都积极践行。作为一名教育工作者，我们要做的是：

    第一，用立德树人的成效检验自己的工作。哪些是不符合评价方案要求的，要坚决摈弃；哪些是符合要求的，要毫不动摇地坚守；哪些是需要改进的，在实践中不断优化。

    第二，我们是制度的执行者，更是制度的建构者。评价方案是一份纲领性的文件，它给我们指明了方向。但怎么去落实，需要我们在实践中完善细化。

    第三，要发挥教育工作者对家长的专业引领作用。当前，许多家长在孩子培养上，存在着盲从、从众、被裹挟的不良倾向。多元发展、个性发展，适合自己的才是最好的等观念还没有根本形成。成长为自己，成功靠分数，成才看文凭的观念依然根深蒂固。我们要发挥通过学生评价方式的转变去影响、引导家长树立科学的成才观念。

    作为一名学校管理者，我们还要通过自身的努力，引导教师更好履行教书育人的职责。教师是立教之本、兴教之源，教书育人是教师的第一职责。“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。最终是靠教师上好每一节课、关爱每一个学生来落实完成的。”老师们怎样才能把“为党育人、为国育才”的初心使命落实好？需要学校管理者对照评价方案，结合学校实际，改革教师评价制度。作为一名学校管理者，我们还要改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。

    未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。我想将这句话，作为我对《深化新时代教育评价改革总体方案》的认识。所以说，评价方案不仅是指引我们的航标灯，更是需要我们一起去开辟的一条教育新航道。