每周一日无作业、适当布置体育和家务作业……针对家长和学生反映强烈的中小学生作业负担过重问题，太原市日前出台新规，明确今后中小学要控制书面作业总量，全市小学实行“每周一日无作业”制度。（10月29日新华网）

    当下的学生作业多，这是不争的事实，一项调查数据显示，上海15岁青少年平均每周花费在家庭作业上的时间约为14个小时，列全球首位。相比之下，芬兰同龄青少年仅为3个小时，排名垫底。而美国同龄青少年平均每周花费在家庭作业上的时间为6.1个小时，列第15位。而一些城市学生的作业量更多。从这个意义上说，小学实行“每周一日无作业”制度的确是不错的，可现在不是叫好的时候，更为重要的是，最后的成功或是失败谁来评判？这是一个重要的问题。

    一说到减负，各地都将作业量作为一个重要的举措。可问题是，虽然规定了学生每天用于做作业的时间，甚至还规定，如果作业到晚上十点还没有完成，可以不用做，可即便如此，学生的作业仍然太多了，许多学生做到晚上十点半或是十一点半都完成不了。当然，还有的作业，凭学生的能力根本无法完成。

    太原之所以出台“每周一日无作业”，是因为据一些家长反映，目前太原市不少小学作业量较大，有些年级作业难度大，超过学生认知能力，比如让低年级学生参加问卷调查，写心得体会文章等。同时，各科老师每天通过家长微信群布置作业，孩子放学后，自己都不知道作业是什么，还需问家长。针对现实提出减负令，可以说是有着现实基础，也有着极强的操作性。不但有检查，还有举报渠道，同时表示，对造成中小学生学业负担过重的行为，实行零容忍，举报一起，查处一起，曝光一起。对减负工作不力的相关责任人进行约谈，并予以严肃问责。如此，我们是否就可以高枕无忧了，是否可以认为，太原市的学生从此迎来了“减负春天”？这显然不能，因为类似的话说过了N遍，减负减了这么多年，负担仍然很重。

    出台“每周一日无作业”，先别忙着说好，也别急着否定。等子弹飞一阶段之后再来评判。评判有这么几个指标：其一，太原市处理了几个违规的老师和校长？很多人可能会说，减负令一下，大家都遵守了，怎么查得出来？这么说肯定是太“天真”了。铤而走险的人估计不少。就像在职教师不能参加培训班一样，查处的比率实在太低了，被处理的人数更是少得可怜，如此，又怎么可能杜绝呢？其二，评判的时候，不妨通过暗访的形式，邀请“第三方”或是媒体记者去做，让他们问问学生和家长，一切都明白了。

    “每周一日无作业”该不该叫好？究竟能走多远？是否只是一种形式？最终的结果应该让最权威的“家长和学生”来说话。王军荣