一所学校要赢得同行的尊重，家长的满意和社会的认同，唯一路径就是走质量发展提升之路。

    结合学校近几年的实践经验和取得的成绩，普高要谋求高质量发展，关键是要实现学生的高质量成长！

    所谓学生的高质量成长，就不能仅仅着眼于高考成绩，更要关注学生的全面发展，实现德智体美劳五育并举，更要多元化地评价学生，让每一个学生发现自己的天赋秉性，给每一位学生提供发展的空间和舞台，帮助他们攀上自己的人生峰尖，成为“最好的自己”。

    作为一所有着八十六年办学历史的老校，在传承悠久育人传统的基础上，学校近几年紧紧围绕“绿色引领、和谐发展”的办学理念，探索并实践“绿色的育人”体系，从育人环境、生本课堂、课程体系、评价标准、人际关系、公民素养等六方面入手做实做细做深，引领学生高质量绿色成长。

    打造绿色的育人环境。

    利用学校森林公园优势，将校园植物生态群落营造与校本课程的开发相结合，让学生感受生命律动、感受传统文化；利用建筑改造契机，让学生对学校各栋楼命名，增强学生爱校荣校的荣誉感和责任感；依托厚重的校史建立校史馆，展现学校发展的坎坷历程以及杰出校友的辉煌业绩，激发广大学子努力奋斗。

    探索绿色的生本课程。

    注重对学生主动学习的指导与培养，同时在学习过程中关注每一个学生，促进团队合作、主动思维、表达质疑、创新实践等能力的提升。多元化课程涉及“知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践”四大课程项目，可选择的多达170门，极大满足了学生的需求。

    构建绿色的活动课程体系。

    倡导“活动即课程”的理念。通过“明眸光桌行动”，有效改善学生的近视率；“三时项目”利用晨间诵一则（站立诵读）、午间习一帖（书法临摹）、晚间赏一篇（美文欣赏）的形式，让学生感受中华传统文学的魅力；冬季组织高二师生参加环东钱湖远足活动，培养学生毅力；开辟“正始讲堂”，定期邀请专家学者来校做报告，开拓知识视野；基于大数据技术的生涯规划测评系统和“生涯人物访谈”“真人图书馆”“职业模拟体验”“校友走进生涯课堂”四个系列课程为学生打开职业世界的大门。

    创设绿色的评价标准。

    每年组织“最具影响力学子”评选，多一把尺子衡量学生，近年已评选出“最美声音”“非遗使者”“体育达人”“智能先锋”“最美志愿者”“奋斗蜜友”“文学新星”……人人有才，各展精彩。不仅如此，学校每学期评选各类“正始之星”，包括“明德之星”“尚行之星”“笃学之星”“至善之星”等。学生只要在某一方面表现突出，都会受到学校的肯定。

    构筑绿色的人际关系。

    学校探索的导师育人模式，引导教师因材施教，“让每一个学生感受到被老师关怀的温暖”；积极推进家访活动，重点打造“带着红包去家访”项目，为贫困学生送温暖；通过邀请家长参与食堂开放日、教学开放日、元旦文艺汇演以及期中期末表彰活动为优秀学生颁奖等，调动家长参与学校管理的积极性。

    培育绿色的公民素养。

    每年植树节、世界地球日、世界环境日等组织学生参加低碳环保活动；倡导“半份菜”“自盛米饭”“光盘光荣”；开展大课间跑操活动，跑出健康的身体，跑出一天的精神面貌；推出“每日一歌”，让学生用放声歌唱来舒缓学习压力；以“垃圾分类”为契机，强化学生的环保和社会责任意识；推行绿化养护责任制，由班级包干负责相应区块的绿化养护，培养学生的劳动能力，提高学生的劳动意识。

    多措并举促进学生的绿色高质量成长，关注学生平衡全面的发展，积极发现学生的闪光点，给他肯定，给他机会，给他平台，学生自信了，学生对未来就会有期待。这种期待才能真正唤醒学生的学习主动性，良好的学风蔚然成风，从而更强有力地助推学校的高质量提升和飞跃。