“上课走神？作业拖拉？一看书就喝水上厕所？孩子可能注意力有问题。”这个暑期，学科类培训机构遇冷，但“注意力训练课”等花式辅导却悄然升温。这些一周期动辄两三万元的“训练课”究竟是什么？又是什么驱使家长甘愿自掏腰包让幼儿坐在电脑前玩“小游戏”？（7月26日《北京晚报》）

    今年暑假期间，往年异常火爆的暑期培训、校外辅导，遭遇“极寒”，很多家长因为暂时摆脱了“教育内卷”，也长舒了一口气，而孩子们除了可以好好玩耍，也有了大量时间和精力去发展自己的业余兴趣和爱好。

    然而，很多家长也发现，在政府层面的强力干预下，尽管学科类培训空前遇冷，但是一些非学科类培训，由于不在政府政策的规制范畴，大有趁虚而入的倾向。比如最近在很多短视频平台频频亮相的所谓“注意力训练课”，就吸引了家长们的注意。

    一旦家长花重金报名参加这些培训机构的培训课程，就会遭遇各种专业术语的轰炸，什么“脑区激活”“脑波反馈”“α波、θ波”……听得家长云里雾里，不知道如何是好。先放下这些唬人的专业术语、科技名词不管，经过“注意力训练课”的孩子，真的能够改掉原来的毛病，真正提高自己学习、做作业时的注意力吗？

    正如一些家长所质疑的那样，这些所谓的“注意力训练课”大部分时间就是让孩子玩某款游戏，问题是现实中有哪个孩子玩游戏时会注意力不集中？他们恨不得整个人都沉浸在游戏中不出来。而一些经过训练的孩子，回到课堂和家里以后，不管是听课时还是做作业时，注意力都没有出现明显的变化。这时候家长才觉得自己可能被忽悠了，但是好几万的学费都花出去了，再想要回来可谓是难上加难。

    电子产品空前普及的时代，孩子确实更容易受到外部因素的影响，所以家长格外关切儿童的注意力可以理解，但盲目寻求商业化的培训机构的帮助，则很有可能缘木求鱼。

    家长们，不妨淡定一点，只要孩子没有病理性的问题，那么完全可以在日常生活、潜移默化中培养孩子的注意力。苑广阔