特约评论员 姚敏明

    近期，人社部印发《“技能中国行动”实施方案》提出，“十四五”时期，要通过实施技能中国行动，新增技能人才4000万人以上。

    从“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，到国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，从中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）的启动实施，到在“十四五”规划和2035年远景目标纲要中明确提出“增强职业技术教育适应性”，提升新时代职业教育现代化水平的“四梁八柱”持续构建，推进人才培养与经济社会发展相适应、与党和国家事业发展相适应的蓝图徐徐展开。

    发展职业教育、培育技能人才是大势所趋。国家统计局数据显示，6月份，16岁至24岁城镇青年调查失业率为15.4%，环比上升1.6个百分点。而另一边，随着制造业企业持续优化升级，符合企业要求的复合型技能人才呈供不应求态势。要打破招工难与就业难并存的“两难”现象，加快提升劳动者技能素质是当务之急。作为培育高素质技能人才的摇篮，职业教育理应顺势而为，肩负起应有之义、应尽之责。

    发展职业教育、培育技能人才，更势在必“行”，既需要国家层面的顶层设计、政策发力，更需要全社会从理念到行动的落实。

    首先，全社会都要从“唯学历、唯分数”的教育和人才选拔模式解放出来，凝聚“技能成就梦想”的共识。国家高度重视职业教育，积极推进职业教育与普通教育同等地位、同等重要，着力构建中职、高职、应用型本科等相衔接的一体化育人模式，打通技术技能人才上升、就业等壁垒，目的就是为了从根本上改变整个教育格局，打破僵化的选人、用人机制。从学校到社会，从老师到家长，都要切实树立起“三百六十行，行行出状元”的理念，抓住新时代为“技能成才”创造的机遇，让更多青年以一技之长成就美好人生，走好报国之路。

    其次，职业教育是一个系统工程，需要政府、社会、学校、企业共同发力，持续推进。其中，职业院校作为国家职业教育的主阵地更是任重道远。新形势下，职业院校必须始终坚持“为党育人、为国育才”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才；必须始终坚持“立足地方、融入地方、服务地方”，深化产教融合、校企合作，大力推进体制机制创新和教育教学改革，增强专业设置、人才培养、技术研发与企业需求、职业发展、产业升级之间的适应性；必须明确职业教育类型定位，携手各方主动作为，通过系统化设计和体系化推进，努力构建“政校企行联动、产学研创并举、跨界开放办学”的格局，强化人才培养的针对性和实效性。

    只要行动起来，职业教育势必迎来新的大跨越和大发展，“人人出彩，技能强国”也一定能够实现。