镇海区中心学校学伴小组开展实践类活动。

镇海区崇正书院学伴小组活动。

镇海区实验小学学伴小组开展探究性作业。

    鼓励各校“一校一案”制定学伴小组工作方案，要求各校评价跟进，将学伴小组活动的开展情况纳入学生综合素质评价、年级（教研）组考核等。11月9日，镇海区教育局出台《关于小学课外学伴小组活动的指导意见》（以下简称《意见》），就“双减”措施中关于小学组建学伴小组开展周末活动一项，给出了更加明确的指导。

    在此前出台的镇海区《关于落实“双减”政策的若干措施》中提出，小学课后服务要建立学伴小组，在周末开展自助互助学习或有意义的活动。

    开学至今，镇海已有19所小学高年段学生在自愿组合基础上组建学伴小组，但各校在实际开展活动中质量不一。此次，镇海区教育局在各校实践基础上出台《意见》，促使今后学伴小组活动的组织和开展更有针对性。□现代金报 | 甬上教育 记者 王伟 通讯员 胡艳

    明确学伴小组 组建三大原则

    《意见》提出，学伴小组遵循三大原则，分别是安全性、科学性和趣味性、灵活性和自主性。

    安全性方面，虽然学伴小组是周末活动，但学校要加强管理，细化活动流程；指导学生根据活动内容，精心挑选活动场地，确保活动场地与交通的安全性；加强课外学伴小组管理者安全知识和技能的培训，加强学生安全意识及自我防护能力的培养；制定课外学伴小组活动的应急预案，明确应急处理流程。

    科学性和趣味性方面，要指导学生科学合理地安排活动内容，激发学生参与活动的学习兴趣，在活动中获取快乐，增长见识，锻炼能力。

    灵活性和自主性方面，要在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的基础上，引导学生参加课外学伴小组活动。

    学伴小组以小学高段学生为主要对象，同班级、同年级、同小区（村庄）为主要考量因素，学生自愿组合，区域资源组合。要充分发挥教师、家长的引领作用，协调和帮助学生组建课外学伴小组。

    鼓励有条件的家长参与学伴小组的管理，充分发挥家长的个人特长，辅导学伴小组活动的实施，从而形成学生与学生之间、家长与孩子之间“互伴成长”的良好氛围。

    给出学伴小组活动十大建议

    《意见》就学伴小组的活动内容给出了具体参考：

    1.学科作业。以相同或不同班级（年级）学伴小组自助互助完成作业的形式开展，发挥“兵教兵”优势，提高作业质量，教师或家长志愿者可在必要时予以辅导。

    2.探究实践。学校设计基于学科拓展、学科整合性质的探究性活动或实践作业，学生以学伴小组合作完成的形式开展探究实践活动。

    3.亲子活动。利用双休日、节假日开展不同家庭之间的亲子交流活动，增进同伴之间、家庭之间的沟通。

    4.阅读鉴赏。利用校内外图书馆、书城（店）等资源开展阅读活动，参观书法、绘画、摄影展等。

    5.社会实践。结合文明典范城市创建、垃圾分类、安全教育、传统节日、非遗传承、法治宣传等活动，组织开展进社区、进企业、进社会等各项实践活动，提高学生公众参与意识。

    6.研学旅行。利用省市区确定的研学精品线路，结合主题开展研学旅行活动。

    7.影视剧观赏。利用学校、家庭、影剧院等资源，有选择地观赏积极向上、富有教育意义的影视剧作品。

    8.健身游戏。在教师、家长和社会志愿者指导下，参加适合学生参与的各种体育活动、健身活动和游戏活动。

    9.家政实践。在家长志愿者的指导下，学习简单的家政劳动和工艺品制作，如整理、洗刷、烹饪、种植养殖等，提高学生的生活自理能力和动手能力。

    10.户外活动。参与登山、徒步、野餐露营、摄影写生等活动。强身健体，感受大自然的美好。

    11.其他。除以上内容外一切有利于学生德智体美劳全面发展的活动内容。

    已有1.5万余名学生参加学伴小组

    镇海区教育局表示，在小学探索建立课外“学伴小组”，旨在让周末不参加培训班的小学生有“团队”有“归属”，增强社会性交往，留下童年美好记忆。学伴小组活动要抓住两个关键点：一是理念引领。全面落实立德树人根本任务，推进“五育”并举。二是全员育人。由校内辐射到家庭、社会，邀请教师、家长、退休教师、社区志愿者、社会上的爱心人士等进行辅导和管理。从自主策划、小组实施、多元反馈三个环节形成学生活动的闭环逻辑。

    目前，镇海区19所小学已成立学伴小组460余个，参与学生15000余名，已实现小学高年段全覆盖。9月以来，已有3万余人次参与学伴小组活动。