孩子考不上高中，被“分流”到职校怎么办？为此，一些家长焦虑不断。近日，教育部强调，高中教育多样化发展，中考“普职分流”有其必要性。不过，要缓解人们的焦虑，中职教育需要调整定位，增加升学机会和发展通道，提高质量提升形象，避免“普职分流”变成“普职分层”。

    （3月2日《工人日报》）

    “普职分流”变成“普职分层”是很多家长的焦虑。有人认为这种焦虑是不应该的，必须面对教育改革的现实，必须面对“普职分流”的需要，必须要有正确的人生观、价值观，要知道孩子成才的路有千万条，不是只有上普通高中考大学一条路，体力劳动和智力劳动一样能够成就精彩的人生！

    话倒是这个理。关键问题是，如何让家长们高高兴兴接受“普职分流”的制度变革？在“普职分流”变成“普职分层”的焦虑里，不少家长建议推迟“普职分流”的时间，要慢慢来，别一刀切，别一步到位。应该说，家长的这种诉求虽然有点“强人所难”但是也未必没有一点道理。当务之急的事情是，要让家长告别“普职分流”变成“普职分层”的焦虑！

    对家长而言，想让孩子成为人中龙凤是可以理解的。当然，孩子的成才也需要理智的面对，究竟什么才是成才？不是只有“上大学”一条路，不是只有“坐在办公室里指挥他人”才是成才，不是只有成为大科学家、大文学家、大物理学家才是成才，社会分工不同，能成为“人中龙凤”的能有几人？

    作为家长，我们也需要接受“平凡的孩子”，需要理智面对“文化成绩不好的孩子”。但是，作为教育改革，也需要回应家长的困惑和期待。也就是说，我们回应“普职分流”变成“普职分层”的焦虑，不能只靠苦口婆心的劝说，只靠“劳动者也是光荣的”道德精神托举。

    缓解人们焦虑，中职教育需要调整定位，增加升学机会和发展通道，提高质量提升形象。比如，上了职高之后，如何提高职业教育的档次，让职业教育出来的孩子能够真正在社会上“吃香”？比如，如何畅通“职业高中考正规大学的路径”，而不是进入职业高中之后进入正规大学的路径很狭窄，甚至是希望渺茫！比如，如何让“体力劳动”的经济价值、社会价值、荣耀价值得到充分体现，让人们真正不再歧视“体力劳动”，不再歧视职业教育？其实，答案是唯一的，那就是让“体力劳动”获得更大层面的认可，就是幸福感和获得感是不是饱满。

    最终需要做到的就是：避免让“普职分流”变成事实上的“普职分层”。做到这一点，才能真正让职业教育健康成长。实现 “你读了普高，我上了职中，我们都有美好的未来”认同。让职业高中和普通高中“一起向未来”。

    郭元鹏