作为职业素养，工匠精神不仅仅是手工劳动者应该具备的独特精神，而且是所有从业者都应具备的特质。教师虽不属于传统意义上的工匠，但作为从业者的一员，工匠精神亦是其不可或缺的从业品质。

    工匠精神的培育，是能提升教师的教育艺术的。《师匠之美——校园应对难题108策》，里面具体的招数都是广大一线教师在教育实践中精心打磨出来的，是工匠精神在教育教学艺术中的体现，对中小学、幼儿园教师而言，很有参考价值。那么，当教师们阅读《师匠之美》，会碰撞出什么样的思想火花呢？