“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下，命运的站台，悲欢离合都是刹那……”当电视剧《人世间》主题曲响起，屏幕上闪过一幕幕分离与相聚画面，我常常深陷其中，一时半会缓不过神来。

    该剧以“光字片”区为着眼点，聚焦周家三兄妹等平民子弟的人生之路，折射出平凡百姓近50年的生活变迁，牵动着万千大众的心。正如莎士比亚所言，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，这部剧在每一个观众心中留下了不同的痕迹。“温暖”二字贯穿全剧，深深地扎根在了我心中。看尽剧中人生的悲欢离合与命运的跌宕起伏，为何心中仍时时涌现出暖暖之意？细细回想，我猛然发觉，原来这份“温暖”如同袅袅炊烟般从“家”中飘散出来。

    剧中，父亲周志刚要前往西南参加“大三线”建设，长子周秉义将成为第一批下乡知青，长女周蓉一心远赴贵州乡村支教，留下小弟周秉坤与母亲在光字片生活，于是“分离”成了常态，“相聚”成了一件不容易的事。但在周家远行三人心中，“家”是永远的归处，口袋里藏着的是一家五口的全家福，心里惦记的是归家后彼此陪伴。

    温暖的家，是治愈的归处。回想起刚教书的日子里，我常常憋着许多心事，平日里不肯吐露半句，可回到爸妈身边时，便忍不住一股脑儿都倾吐出来。有时，爸妈出门来迎接，我还没说出一字，眼泪就哗哗往外涌。家里总有神奇的魔法，不论我有如何多的负面情绪，总能在与爸妈交谈中消失殆尽，有时聊着聊着还笑出了声。待在家的日子不多，可每次工作疲惫时回去一趟，我总能满血复活，再次满怀热情地投入到工作之中。

    于我如此，于每一个孩子也如此。当我接手班级时，我走访了每一个孩子的“家”，每踏进家门几分钟后，便对“家”的温度略知一二。有些孩子的“家”是有温度的，孩子坐在沙发上，父母坐在孩子的两侧，谈话时常常向孩子投去有爱的目光；有些孩子的“家”是冷冰冰的，孩子做事情时小心谨慎，生怕一不小心便惹来父母的一顿怒骂或暴揍。每当此时，我便不停地告诉自己，“等孩子到教室里，我一定要时不时地抱抱他，教会他自信与勇敢，带他去迎接阳光！”

    温暖的家，需要有良好的亲子关系作为支撑。尽管剧中周家三兄妹面对人生的抉择，时不时让周家父母震惊或受到惊吓，但家人间的爱推动着父母与孩子彼此理解与包容，在温暖与陪伴中消融误会。当周蓉不辞而别时，周蓉父母狠心放话“断绝亲子关系”，并不是冰冷绝情的放手，恰恰相反，是融入了深深的爱与浓浓的情。周秉昆与父亲冷战，在沟通中诉尽心里话，其期盼着父母的认可，方感到舒心。这一切都是温暖的家凝聚着亲人的心，是无法割舍而不断磨合的亲子相伴。

    待周秉昆当父亲，周蓉当母亲后，两人各组建的家庭形成了鲜明对比。周秉昆与孩子朝夕相处，即使对待养子楠楠也视如己出，其妻子郑娟温柔坚韧，在平日的养育与陪伴中融入了浓浓的母爱，如此陪伴下养育的楠楠与聪聪阳光向上，有着强大的前行力量。相比之下，周蓉夫妇与孩子玥玥聚少离多，关系疏离，相处时尽显尴尬，孩子差点走上堕落之路。

    放眼孩子的成长，其向光向善抑或是趋暗趋恶，与父母的陪伴有着直接影响。每一个孩子都渴望被爱，都需要被温暖所感化，这便需要父母的用心陪伴与真诚相处。我们往往能从孩子身上看到家庭的相处，看出父母的影子。班里曾有一孩子到了放学时间总会找到各种理由不回家，平日教室里有说有笑的他一到放学时总一筹莫展。与他坐下来谈话后，“我不想回去”是他一直重复的话，讲到后头，他那句“教室里热闹，我一个人在也觉得热闹……”戳中了我的泪眼。家人间的冷眼相待寒了孩子的心，没有陪伴，没有温情，逼迫着孩子与“家”渐行渐远。

    好的陪伴，如甘霖一般，落在心底能唤醒万物生长。温暖的家，如永远的归处，随时欢迎我们靠岸停泊休憩。愿我们每一个孩子，都能拥有温暖的归处，都能拥有甘霖般的陪伴……

    镇海区实验小学 王晶晶