学生参与社会志愿服务。通讯员供图

    宁波是一座充满爱的城市，诸多解人之困、急人之难的爱心善举，让文明宁波大爱声名远播。

    文明校园，美在环境，更美在精神。志愿服务精神，也在宁波校园里生根发芽。

    江北区庄桥中心小学通过引导学生参与多样化的岗位服务活动，在劳动教育中培育学生志愿服务精神和公共服务意识，强化社会责任感。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 马亭亭 通讯员 高丹

    人人都是校园管理者

    “同学，你的垃圾投放有误，应该……”“走廊设施有损，我们去报修一下吧……”“这个拐角缺点儿什么，可以……”这些都是江北区庄桥中心小学的校长小助理们提的建议。他们为文明校园努力护航，成了学校的一道亮丽风景线。

    班级展板的板贴掉了，那就帮忙粘贴、固定；义工小站的架子乱了，一起整理、分类；公共水槽边有水渍，随手擦拭、清洗；垃圾分类有误，及时指点纠正……小助理们手拿笔记本，奔走在校园中，聚焦于校园设施、卫生环境、学生活动等方面，找到其中可以改进优化的问题后，就和校长商量着如何去解决，通过自己的志愿行动让校园变得更美好。

    这群校长小助理通过竞聘上岗。学校招募有志于为校园服务的同学，让每个人都有机会成为校园管理者。根据学生能力分出管理校园的“文明组”、策划活动的“创意组”、保障安全的“后勤组”三个部门，采用校长引导、助理自管相结合的方式，定期召开小助理会议。小助理们认真履职，已陆续开展“校园文明我守护”“用餐管理我参与”“‘双减’成效我采访”等活动，真正树立了用志愿劳动服务同学、服务学校的意识。

    除了校长小助理，学校还招募义工小站志愿者、垃圾分类监管员、集勤小农夫、光盘督察长等，每一个岗位的推出都受到学生们的热烈欢迎。

    “志愿服务就其内容而言，是随处可见，随时发生的。在校园中的每一次志愿服务，都是一个学生与校园生活密切相关且难能可贵的生长点。”该校校长冯海红说，校园外的世界是大社会，校园内也是学生们的小社会，通过劳动教育让学生形成积极参与志愿服务的意识，能滋养学生美好品格，逐渐形成吃苦耐劳、乐于奉献的意志品质。

    志愿劳动滋养学生品格

    除了学校里的志愿服务，学校还为学生们创造机会走向社区、公园、地铁站等开展志愿服务活动。比如让学生走入社区，参与志愿打扫；走上街头，助力交通值守。真正让公益服务成为学生们日常生活的一部分，让服务社会的劳动意识扎根在心。

    志愿劳动滋养着学生们的品格，在他们的心中悄悄植下公益的种子，小小微光也在校外闪光。如校长小助理肖豆豆同学在学校志愿服务中深受感染，热心参与社会公益。她利用假期主动为社区大扫除，剪掉自己留了很久的长发为白血病儿童捐助，为帮助困境学生继续学业捐赠积攒的压岁钱，一次次善举使她荣获“宁波市新时代好少年”。

    来自家庭、 学校、社会的劳动教育培养了她吃苦耐劳、乐于奉献的品德，也鼓舞着她以实际行动践行志愿服务的精神与内涵，朝着成为更好的自己不断努力前行。