孩子们在做公益。

    “老师，您好。这是最新一期的报刊杂志。”

    “同学，请不要在餐厅大声喧哗，保持安静……”

    在奉化龙津实验学校，有很多小学生组成的公益服务团队，他们活跃在校园内外多个岗位。就餐时间，有文明用餐引导员；午间时分，报刊杂志分发员会把报刊杂志和队报队刊，及时准确分发到教室。在润泽蝶园，有专门的蝴蝶养殖员；在小树林，有果树养护员。

    这群小学生组成的公益团队，从关爱身边人开始，慢慢延伸至社区街道，成为社区美容师、文明小卫士，让文明新风从小根植在龙津学子心中。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 王冬晓 通讯员 董光雄

    十余支学生公益团队很活跃

    “我们的理念是把学校作为一个‘小社会’，根据高低年段学生特点，设置公益岗位，让他们在服务师生中学会关心身边人和身边物，培养责任担当意识，养成奉献社会的公益之心。”奉化龙津实验学校德育副校长梁海江在讲到校园文明创建时，引以为傲的就是活跃在校园里的公益服务团队。

    据了解，每年奉化龙津实验学校根据高低年段学生特点，推出十多个公益团队组织，由同学们自主报名，根据岗位特点定期开展活动。如弯弯腰小队、安全监督员、文明用餐引导员、报刊杂志分发员、蝴蝶养殖员等。

    孙艺藩同学就是垃圾分类引导员。在推广垃圾分类活动中，孙艺藩和小伙伴们通过舞台剧、小品的形式，宣传垃圾分类，引导同学们正确投放垃圾。不仅如此，在创建文明典范城市中，孙艺藩和弯弯腰小队成员们，牵着爸爸妈妈的手，走进社区和街道，弯腰捡拾白色垃圾和烟头等，从校园走出来的龙津学子，成了社区美容师、文明小卫士。

    即将毕业的孙艺藩同学感谢母校培养，“学校推出的公益服务团队，让我在践行公益中锻炼了能力增长了才干，也在这个过程中学会关心他人，关注社会，奉献自己的一份力量。”孙艺藩说。

    小手牵大手，家长带孩子自发组团做公益

    学生公益服务团队，只是奉化龙津实验学校打造润泽行为德育文化的一个方面。

    为了坚持“立德树人”为导向，学校积极打造润泽行为德育校本课程体系，包括以塑行修身课程促成长教育、以行为主题课程促素养提升、以笃行活动课程促文化成长等三个方面。

    “塑行修身课程，包括始业课程、成长礼课程和毕业季课程，也就是在小学三个不同阶段，通过相关课程活动的开展，让学生体会成长中的自信、独立和感恩。另外，我们还开展军训活动、劳动教育，以及一系列的节会、社团、公益和游学等课程，让学生在丰富多彩的活动中发展综合能力，提升学生德行素养。”学校德育副校长梁海江说，去年重阳节到来之际，有学生家长自发组团，带领同小区孩子到滕头怡乐园看望老人，陪老人聊天，还送去了精彩节目。“这种小手牵大手、自觉践行公益的文明风尚，正是学校多年开展德育校本课程体系的内化和延伸。”梁海江说。

    下一步，学校将继续深化文明校园创建成果，积极探索家校共建模式，开展富有特色的家庭、社区联动教育活动，积极营造全面发展、文明有序、积极向上、格调优雅的育人环境。