7月27日，一名海南网友发帖称，老师给全班同学发放了一支“点阵笔”，有特殊的笔芯，笔头旁边的摄像头能捕捉特殊纸张的笔记，将笔记实时传导，学生什么时候写，写了什么，老师那里都会收到通知，暑假作业必须用这个“笔”来写。据悉，在上海、云南等国内多个省市都有中小学使用。

    （8月1日 红星新闻）

    “智能纸笔”也叫“马良笔”，一种智能技术的产物。它的“智能”主要体现在笔头旁边安装的摄像头，其功能按照厂商的宣传称，可以提高课堂练习效率。但学生并不认账，正如发帖网友所说，“被监视了”“失去了快乐的暑假了”。

    人所共知，摄像头的最大功能是“监控”，“马良笔”厂家所说的“提高课堂练习效率”，笔者实在不敢苟同。就像课堂安装摄像头不可能提高课堂效率一样，笔头旁边安装摄像头同样不可能提高课堂练习效率。为什么？因为它会分散学生的注意力，加剧学生的紧张感。你想想看，当你意识到自己当下的所作所为正在被一双无形的眼睛时刻盯着，你会感到自在吗？会不凭空增加紧张感吗？做作业是一项需要高度集中注意力的事情，容不得分心。更何况，这种笔并不好用，使用起来比较麻烦，而且需要在特殊的纸上书写，这样，更不可能达到像云南某所学校官微宣传的那样神乎其神。

    更有甚者，“智能纸笔”的推广使用，还会危及师生之间的互信。教育之得以实行，有一个先决条件，即师生之间建立有信任关系，而“智能纸笔”恰恰是在破坏这种信任关系。显然，这也与我们通常讲的教育伦理相违背。老师嘴上在给学生讲要诚实守信，彼此信任，但实际上则对学生的学习行为三不放心，总认为学生在忽悠老师，故想到用“智能纸笔”来监控学生怎样做作业，这会在学生心中产生怎样的负面影响？

    智能技术是“双刃剑”，并不是所有智能技术都能用在教学上，而是要有选择地使用。像“智能纸笔”这类不具有充分必要性的、反而有可能损害师生互信的智能工具宜慎用。

    陌上青