因台风“梅花”放假两天的消息发布之后，家长群里议论声一片，有赞成，也有反对。

    从家长议论声中我们可以看到，反对放假的家长一般是出于家里无人看管或者觉得孩子应该直面风雨才能茁壮成长考虑的。而支持放假的，往往从敬畏生命的角度思考衡量。

    站在不同角度不同立场，大家的说法都有道理。但是作为教师，我认为，台风，何尝不是一堂可以充分利用的生活教育课。

    首先，每次台风，都是很好的科普教育。

    既然台风无法避免，我们就要客观看待。趁台风到来，不妨和孩子一起观察“梅花”，探究台风，了解台风是如何形成的，是根据什么命名台风的？确确实实教给孩子许多关于台风的知识，让孩子感受自然的神奇，热爱自然，保护自然。

    其次，敬畏生命教育。

    台风来临，为什么要停课，为什么要防台风，是为了安全，为了生命，让孩子懂得应对自然灾害的同时，对大自然和生命价值有着更深刻的认知。其实，只要引领孩子用心观察生活，即是最好的生命教育。在被卷上岸的小鱼中看到“在乎”，从倒伏的树木上滋生怜惜，这是孩子的童心，更是甚为珍贵的生命意识。当然，实行这样的教育方式，还需家长及教师首先具备“爱的眼光”，从生命的角度和孩子、学生一起观察和体悟生活。孩子们的观察或许不够全面，他们的思索可能尚显稚嫩，但敬畏自然、珍惜生命的种子就此在心中生根发芽。

    还有，可以趁此进行宽容乐观教育。

    作为家长和老师，我们不要因为台风不够大而在孩子面前抱怨为什么停课，这样只是把抱怨、计较、愤怒、无效的情绪等负面信息传递给孩子。事实上，没有人能做出十全十美的决策，谁也无法掌控大自然的变化。这个世界应该多些理解，多点宽容。如果台风没到来，我们更多的应该是庆幸，而不是抱怨。有什么比让你面对一场自然灾害还糟糕的事情吗？

    最后，可以来一场心怀感恩教育。

    台风停课了，但好多行业的工作人员，风雨再大依然坚守岗位。警察叔叔、环卫工人，还有供水、供电、燃气等部门，以及医院等很多行业的叔叔阿姨都在坚守，正是他们的坚守和行动，才把台风给这座城市带来的伤害和损失降到最低，我们才能够安然度过台风天……告诉孩子这些道理，并引导和鼓励他们主动向这座城市的坚守者和行动者道一声“谢谢”。说出的是“谢谢”，内心留下的是对责任、感恩等价值理念的认同。没有谁是一座孤岛，感谢为你雪中送炭的人。常怀感恩之心，方得做人之本。

    当然，一次台风的经历或许不能让孩子们深刻理解这些理念的要义，但只要家长老师有心，持续关注和跟进，引导孩子以生命的视角来认真理解与审视人与自然、人与人、人与自身之间的关系，继而关心生活、热爱生命，这不仅仅涉及一个孩子的成长、一个家庭的教育，更关乎一座城市一个国家的未来和希望。邬晓耀

    （宁海县实验小学教育集团教师）