9月15日，在教育部举行的新闻发布会上，相关负责人介绍，目前，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目，会同有关部门推动少数民族加分更加精准。通过清理规范高考加分，实现了“大幅减少、严格控制”的目标。（9月16日《现代金报》）

    作为一项考试制度，高考对每个考生来说应该都是公平的。但这并不意味着从考试到招录的各个环节都始终保持着公平。因为除了高考分数，还有特长生加分政策。而在分数决定升学的现实面前，拥有高考加分的优势，无疑会把成千上万考生挤到身后。也正因如此，高考加分成了很多人眼中无论如何也要弄到手的“香饽饽”，由此带来的权钱交易、暗箱操作频频发生。据之前有媒体报道，有些地方个别“国家二级运动员”百米跑的成绩，竟然比国家规定多了七八秒，甚至不如一个普通小学生。令人啼笑皆非又无可奈何。在这样的环境下，不仅让教育公平很“受伤”，也让无数为了前途和理想默默努力付出，却没有“加分特长”和“加分门路”的孩子很“受伤”。

    既然高考加分政策在执行中出现了这么多的不正常现象，就要与时俱进，对影响教育公平的各类加分项目来个“全面体检”。实际上，为回应公众对教育公平的关切，这些年来，教育部一直致力于高考加分政策的调整。2015年、2019年，教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。但也要看到，不少地方的高考加分政策虽有所调整，但仍保留了一些可有可无的加分项目，影响着教育公平，亟待清理规范。

    高考是我国高等教育机构选拔人才的重要机制，因此，公平是高考制度的基础。让高考变回一把公平的“尺子”，这也是近年来教育部等有关部门着力取消各类高考加分项目的初衷，更是给高考减负、让分数更加纯粹、让选拔更加公平的题中之义。接下来，希望各地认真落实教育部相关要求，继续加大对不合理加分项目的清理力度，让高考更纯粹、让教育更公平，推动“机会公平”真正落到实处。王志顺