这是摩登的王老师，这是过年前的王老师，这是喝奶茶的王老师，这是“冒火”的王老师，这是“满血复活”的王老师……这是一个爱好画画的小女孩，不时送给老师的特殊礼物——她的速写手稿。

    （10月18日《现代金报》）

    对老师每天的服装搭配、头饰发型、喜怒哀乐都抓住精髓、进行全方位刻画，体现了孩子观察之细微、心思之细密，而这背后，则是教师育人的“爱”与“智”。

    “爱”，让孩子从求关注走向被关注。

    跨省转到一所新学校，孩子对周围的一切充满新奇，在学习生活上出现一段时间的难适应。拿起画笔画出心中的世界，是孩子适应新环境、寻求被关注的一种个性化努力。用初来时还“挺普通的”画技，把数学老师作为速写“日记”中的重点人物，在于孩子心中的老师“长得最漂亮、最温柔”，不管冒火、喝奶茶、满血复活等什么时候，都是可亲可敬、润心泽人的。可以说，孩子的这部速写“日记”，就是关于这位数学老师的一部“爱”的工作纪录片，关于这对师生的一部心灵互通的“密语”记录本。网友对老师朋友圈这个内容的点赞，则是对她们师生互爱互滋互长的最大肯定和激励。

    “智”，让孩子学习从分心走向专注。

    小孩子不懂事，爱上一件事，难免在课堂上走神。对于这类情况，教师如何引导，密切影响孩子的发展：手段严厉，能让孩子回到学习“正途”，但也易让孩子丢掉一门兴趣；放任随他，易让孩子错认为这个老师“好商量”，在兴趣发展中“荒废”了学业。找准严爱之间的平衡点，让孩子始终有乐观向上的精神支柱，始终感到生活的充实与美好，促进孩子将这些积极情绪体验辐射到学习生活的方方面面，才是处理这类情况的正确方式。“我第一次给她画时，她没有批评我没好好听课，反而表扬我画得好，说我长大了可以成为画家。”“老师收下了画并鼓励了我，但要求我只能在课下画，上课得认真听讲。”孩子嘴里的老师做法，老师嘴里的简单方法，都是充满教育智慧的。

    爱是教育的根本，智是教育的核心。面对类型各样、水平参差的学生，如何落实“爱”的传递、“智”的启迪，是教育好、发展好学生的根本，也是新时代教师最该树立的理念、走好的路径。张小军